大班健康活动《跑去北京看一看》教学设计

更新时间：2023-06-29 16:51:02

大班健康活动《跑去北京看一看》教学设计

1、大班健康活动《跑去北京看一看》教学设计

　　活动目标：

　　1.学玩占四角的游戏，体验民间游戏的乐趣。

　　2.在游戏中不断提高交往能力，具有遵守规则的意识。

　　3.锻炼身体的灵敏性，发展走，跑等技能。

　　4.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　5.了解多运动对身体有好处。

　　活动准备

　　呼拉圈若干、与活动匹配的音乐

　　活动过程

　　1.热身游戏：抢占呼拉圈

　　玩法1.跟着老师在音乐伴奏下做热身运动，当音乐突然停下时四散跑抢占一个呼拉圈里。

　　玩法2.在音乐伴奏下自由玩跳跳球，当音乐突然停下时四散跳抢占一个呼啦圈。

　　2.学玩占四角游戏。

　　师：北京是个旅游景点丰富的城市，今天和小朋友用跳跳球一起玩“跳去北京”的游戏。

　　(1)看图纸学游戏

　　教师：今天找到了一张游戏图纸，你们能看懂图纸上的意思吗?(图纸上画有10个◎——表示北京景点，11个●——表示小朋友)

　　小结：11个小朋友，10个北京景点，一个小朋友站到中间发号口令，听到口令后11个小朋友一起跳动，抢占呼啦圈(北京景点)，占到者为赢，输者就在中间重新发号口令。

　　(2)个别幼儿示范游戏玩法，再次明确游戏玩法和规则。

　　师：在游戏时要注意什么?

　　(3)全体幼儿分组游戏，教师巡回指导。

　　3.放松运动、收拾整理物品。

　　听音乐用呼拉圈做放松运动。

　　活动延伸

　　1.在游戏中增添跨栏等障碍物，增加游戏难度

　　注：此游戏来源于民间游戏“占四角”，原来的玩法是四人分别站在四个角落，一人站到中间发号口令，然后五个人一起跑动抢占四个角落，占到者为赢，反之为输，输者就站到中间当发令员。

　　游戏规则：

　　(1)每个人必须听到口令后的最后一个字才能跑动;

　　(2)四个角落里的人听到口令后必须移动位置，不可原地不动。

　　2.体育游戏：跳跳球

2、大班健康活动《扫尘》教学设计反思

　　活动目标

　　1.了解新年扫尘的意义并能够做好周围环境的收拾整理及清洁工作。

　　2.萌发自我服务意识，养成保持环境整洁的习惯。

　　3.学习与同伴合作完成任务，体验成功的快乐。

　　4.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　5.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

　　活动准备

　　不讲卫生的图片，手套，小水桶，抹布

　　活动过程

　　1.谈话引入。

　　(1)教师：快过年了，你们知道春节有什么习俗吗?

　　(2)讨论：新年习俗-扫尘的意义。

　　小结：扫尘又称除尘、除残、掸尘、打埃尘等，是中国传统年俗之一。起源于古代中国人民驱除病疫的一种宗教仪式。这种仪式后来演变成了年底的大扫除，寄托了中国劳动人民一种辟邪除灾、迎祥纳福的美好愿望。中国民谚说：腊月二十四，掸尘扫房子”。北方叫扫房，南方叫掸尘。这一天，房前屋后彻底进行打扫，衣被用具洗刷一新，干干净净地迎新春。

　　2.讨论

　　(1)在日常生活中需要保持周围环境卫生吗?

　　(2)观察“不讲卫生”的行为图片讨论：这样的行为会发生怎样的结果?

　　小结：不讲卫生的行为给可恶的细菌很多机会，小朋友易生病。

　　3.分组合作，清洁活动室。

　　(1)请各位小朋友一起把我们的教室整理、打扫的更清洁吧。

　　(2)小朋友自由分组，整理教室内外环境。

　　(3)教师指导幼儿分组进行清洁卫生活动。

　　小结：在日常生活中讲卫生有很多好处，能让我们有更健康的生活。

　　活动延伸

　　家园联系，共同督导幼儿做好家里，班级清洁，并养成独立整理自己用品好习惯。

　　教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

3、幼儿园大班数学活动《排一排看一看》规律排序教学设计反思

　　活动目标：

　　1.接续多方向的ABCD模式进行有规律的排序。

　　2.按照ABAC模式找出路径。

　　3.培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

　　4.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。

　　活动准备：

　　课件准备：不同形状的图形图片若干。

　　纸面教具：“排一排、看一看”操作卡;玩具卡-地垫;玩具卡-迷宫。

　　活动过程：

　　出示图片，引导幼儿认真观察教师的排列方法，并鼓励幼儿说出排列规律。

　　——看看老师排列的图形，你觉得它有规律吗?什么规律?(ABCD排序模式)

　　——你能接着摆下去吗?

　　——如果接着摆时换一个方向，你还会有规律地摆下去吗?

　　出示纸面教具“排一排、看一看”操作卡，引导幼儿继续练习摆放有规律的排序图形，鼓励幼儿自创新的ABCD的排序模式。

　　——除了老师的这种方法，还有什么按规律排序的方法呢?

　　——我们剪下操作卡上的图形，一起排排看一看吧。

　　组织幼儿玩游戏，请幼儿根据老师的口令依次做动作，发现动作的规律。

　　——第1个站着，第2个坐着，第3个蹲着，第4个举起左手，下一个应该是什么动作?

　　——你能说出这里面的规律吗?

　　将幼儿分组，引导每组幼儿讨论用不同的方式，表示ABAC的排列模式。

　　——刚才我们用动作表示了ABCD的排序模式，现在试试看，用你们的动作、表情或声音表现出ABAC的排序模式吧!

　　出示纸面教具“玩具卡-地垫”和“玩具卡-迷宫”，请幼儿操作。

　　——地垫是按什么规律排的?请你剪下玩具卡，摆一摆。

　　——小狗要按照香蕉-苹果-香蕉-葡萄的模式才能走出迷宫，请你帮它把路线画出来。

　　教学反思

　　整个活动以孩子们的操作为主，让每个孩子都有自己动手操作的机会，活动过程首先让幼儿找到小动物的排队规律，然后让孩子排一排，说一说身边什么是有规律的，最后让孩子们摆一摆，让孩子们在展示的基础上，老师加以总结。活动的目的基本达到，大部分孩子都能掌握按规律排序。活动的过程能兼顾全体幼儿的需要，注意幼儿的个体差异，让每个幼儿都有成功和进步的体验。

　　我认为本节课的亮点是“摆一摆”，在此环节幼儿可以自己动手把想的规律摆出来，体现了手脑互动，然后说出自己是按照什么规律摆的，在说时注意要说完整话，用“我是按照……规律排序的”句式完成。最后请小伙伴接着自己的作品往下排，小朋友来做小老师检查是否正确。

　　我认为本节课的不足是缺少小组活动，下次设计时加小组活动，让小朋友们有竞争意识，合作意识。

4、幼儿园大班健康活动《健康日》爱牙日爱眼日爱耳日教学设计反思

　　活动目标：

　　1.知道爱牙日、爱眼日、爱耳日都是和健康有关的节日。

　　2.知道爱牙日、爱眼日、爱耳日的具体日期，说出眼睛、耳朵、牙齿的重要性。

　　3.增强保护自己身体器官的意识。

　　4.帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

　　5.体验游戏的快乐。

　　活动准备：

　　PPT 课件

　　活动过程：

　　一.出示卡通形象，念谜语，猜测五官，引起幼儿星期。

　　1.教师念谜语，幼儿猜测。

　　2.教师出示五官形象的图片。

　　二.讨论五官的重要性，应该如何保护，引出健康日。

　　1.眼睛、耳朵。牙齿这些器官有什么重要的作用?

　　教师小结：五官很重要，我们的眼睛看东西，没有眼睛就看不见周围的一切;我们的耳朵听声音，没有耳朵就听不见周围的一切;我们的牙齿吃东西，没有牙齿我们吃东西咬不动。

　　2.我们应该怎样来保护我们的眼睛、耳朵和牙齿呢?

　　教师小结：我们可以通过多吃营养明目的食物、在光线充足的地方看书、合理用眼注意休息、增加体育锻炼来保护我们的眼睛;可以通过定期看

　　耳医、不用锋利的物体扣耳朵、寒冷时带耳罩、听舒缓的音乐，避开噪音来保护耳朵;可以通过早晚刷牙、饭后漱口、睡前不吃零食、定期看牙医来保护我们的牙齿。

　　三.了解健康日的由来，知道健康日的具体日期。

　　1.眼睛、耳朵、牙齿是我们身体上很重要的器官，为了提醒大家好好保护它们，所以设立了专门的节日，叫做健康日。

　　教师出示爱眼日、爱牙日、爱耳日的图片，告诉幼儿这些都是健康日。

　　3.和幼儿玩匹配游戏，把爱牙日、爱眼日、爱耳日与具体时间联系起来。

　　爱耳日—3 月 3 日爱眼日—6 月 6 日爱牙日—9 月 20 日

　　4.判断对错，巩固幼儿对保护眼睛、耳朵、牙齿的重要性的认识。出示图片，引导幼儿说说图片上小朋友的做法对还是错?错在哪里?

　　5.指导幼儿观察海报，了解海报的特点。

　　教师小结：海报色彩艳丽，主题突出，让人一看就明白宣传内容，能够引起人们对宣传内容的重视。

　　活动延伸：

　　启发幼儿设计健康日宣传海报，倡导大家一起保护自己身体的器官。

　　课后反思：

　　针对教育目标，首先以猜谜的方式引发幼儿的学习的兴趣，并积极参与到活动中。

　　作为大班幼儿，我在孩子已有经验的基础上，通过提问引导幼儿逐步说出各器官的重要性以及应该如何保护，为了加深幼儿对健康日的认识，我组织了幼儿进行讨论，但没有完全激发他们讨论的积极性，以至于没有全面引导幼儿认识到保护不好各器官会给我们带来怎样的麻烦。最后，组织幼儿每组设计一幅健康日宣传画，使幼儿在向大家宣传健康日的同时，学会分工合作，从中得到愉快的体验。在整个活动过程中，我应提供给幼儿更多发言的机会，扩大幼儿的思维空间，让幼儿回答问题能够更全面。

5、幼儿园大班健康活动《好玩的绳子》教学设计活动反思

　　设计意图：

　　跳绳是幼儿常玩的，也是幼儿锻炼身体所用的。在户外活动时，我发现孩子对跳绳非常感兴趣，并且能创造出多种玩法，如果将绳子两头扣在一起，可以做套圈游戏，玩法多种多样，本次活动旨在引导幼儿探索出更多的玩法，体验创造性进行体育游戏活动的乐趣，发展幼儿的身体动作。

　　活动目标：

　　情感：培养幼儿的合作与团队意识

　　能力：探索绳子的各种玩法，掌握玩绳的基本技能，发展幼儿的身体动作

　　认知：会一物多玩，体验创造性玩绳的乐趣，发展幼儿的想象力和创造力

　　了解多运动对身体有好处。

　　锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　活动重、难点：

　　重点：引导幼儿和伙伴一起探索绳子的多种玩法

　　难点：幼儿能掌握玩绳技巧

　　活动过程：

　　一、热身运动(跟音乐做律动)

　　师：小朋友们，过会我们要玩一个游戏，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表现的更好。

　　小鸟飞，飞啊飞，拍拍翅膀飞啊飞。(上肢运动)

　　小鸭走，走啊走，摇摇摆摆走啊走。(下蹲运动)

　　小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。(俯背运动)

　　小马跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳跃运动)

　　二、幼儿探索各种不同的玩法

　　1.幼儿自由分散玩绳

　　2.幼儿展示自己绳的多种玩

　　(1)踩绳跳

　　(2)走小路

　　两条绳子拉成相距有一定距离的平行线做小路，幼儿在小路中间走，踩绳、出绳为犯规

　　(3)走钢丝

　　把绳子拉成s形，幼儿踩绳前进

　　3.探索合作玩绳的方法，体会合作的快乐

　　(1)幼儿自由结伴，2人、3人或多人合作探索绳子的玩法

　　(2)幼儿分组展示创编绳子的玩法，教师和其他幼儿对展示的玩法做出评价

　　a.跳房子

　　b.三人跳绳。两名幼儿抡动绳子，一名幼儿在绳中间跳

　　c.抓尾巴。幼儿两人一对，各自在后腰带上系上短绳子当尾巴，游戏开始，四散跑开，每一对幼儿要想办法捉到对方的尾巴，同时要保护好自己的尾巴。先捉到对方的尾巴者为胜。

　　d.拔河

　　三、结束部分

　　将所有跳绳连在地上，摆出多种图案，教师与幼儿踩绳走进行放松整理。

　　《好玩的绳子》活动反思

　　在《好玩的绳子》这一活动中我为孩子提供的材料——绳子，是孩子所熟悉的，而且操作性强，所以幼儿在活动中的兴趣很高，他们能够积极投入到探索绳子不同玩法的活动当中，非常乐于用绳子开展游戏平日的幼儿室外活动中，幼儿总是拿着一根跳绳做跳绳运动，比较单调，我想如果让孩子们来创造性地玩绳子，他们会想出什么好玩的玩法呢?于是探索绳子的玩法成为本次活动的主要内容。活动中小朋友想出了踩绳走和单脚踩绳跳，发展了幼儿的身体平衡能力;双脚踩绳蹦跳及双脚蹦跳跳绳发展了幼儿的身体协调性及跳跃能力;还想出了跳高、拔河两种游戏，发展了幼儿的跨跳能力让幼儿体会到了与他人合作的快乐。在活动的过程中我充分发挥了教师的主导作用，引导开发幼儿的想象力和创造力，注意培养孩子的自主意识，充分体现了教师的主导作用幼儿的主体地位。教学活动要有较好的游戏常规，要教育幼儿遵守纪律，听从指挥，才能维持良好的教学秩序。在游戏常规方面以后还需加强。