更新时间:2023-06-29 19:55:03
大班健康活动《好玩的垫子》教学设计反思
【设计意图】
在日常生活中,发现孩子们喜欢利用器械机械进行体育活动,尤其对具有弹性的垫子情有独钟,在上面打滚,跑、跳、爬着玩,乐此不疲。《幼儿园教育指导纲要》指出:要用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。为调动幼儿参与垫子上运动的兴趣,根据大班幼儿年龄特点的发展需要,我设计了一节愉快的体育活动《垫子上的游戏》。不但吸引幼儿参与,而且通过垫子的不断变化,锻炼幼儿的运动技能,发展身体动作的协调能力和灵活性。增强幼儿战胜困难,勇于挑战的信心,充分体验到"一物多玩"及运动的快乐。
【活动目标】
1、锻炼钻、爬、跑、跳、前滚翻等运动技能以及身体动作的协调能力和灵敏性。
2、在《好玩的垫子》户外游戏活动中能够战胜困难,勇于挑战,体验合作游戏的快乐。
3、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。
4、了解多运动对身体有好处。
【活动重点】
让幼儿掌握钻、爬、跑、跳、前滚翻等运动技能。
【活动难点】
幼儿在活动中能够战胜苦难,勇于挑战。
【活动准备】
1、材料准备:垫子若干,音乐。
2、经验准备:幼儿有基本的前滚翻经验。
【活动过程】
一、开始部分
谈话导入
师:小朋友们请你们看一看老师今天给你们准备了什么?(垫子)那我们今天要和垫子做游戏,小朋友,想不想玩一玩呢?
幼:想。
师:那让我们一起试一下吧……
跟音乐,带领幼儿做热身活动。
二、基本部分
游戏一:幼儿主动探索游戏,发挥想象。
(1)教师:那现在请小朋友,想一想自己在垫子上可以怎么玩呢?(幼儿自由探索。)
教师总结:请幼儿说一说自己的玩法,并示范。
(2)教师:那现在请小朋友和你旁边的好朋友共同探索一下,两个人怎么在垫子上合作玩游戏呢?(幼儿共同探索。)
教师总结:请幼儿说一说自己的玩法,并示范。
游戏二:快速通过小路
教师:垫子摆成一排,像一条小路一样请小朋友们用自己的方法通过垫子。(方法不限,安全第一。)
教师总结:小朋友们的方法真多,但是记住一
定以安全为前提通过小路。
游戏三:
教师:小朋友们都太厉害了,恭喜你们通过上 一关,接下来的关卡可没有这么容易啦。
一组小朋友趴在垫子上,中间留出空隙,另一组用自己的方法以最快的速度通过。玩1-2次,交换。(要求:注意安全)
教师总结:我们小朋友们都很棒,给自己鼓鼓掌吧,加油!
游戏四:谁是胜利者?
幼儿分成两组,利用垫子进行比赛,比赛内容让幼儿先利用垫子双脚跳向对面(不能踩空),然后再绕垫子用S形跑回来,先到达的一组即为获胜者。
三、结束部分。
1、获胜的一组幼儿可以获得奖励,让另一组幼儿为他们进行按摩、放松。(幼儿趴在垫子上,一组幼儿为趴着的幼儿放松腿部肌肉。)
2、教师总结本节活动。
3、幼儿有序带回。
【活动延伸】
小朋友们这节课你们真的很棒,让我们在回家之后和你的爸爸妈妈一起探讨一下,我们还能利用垫子做什么游戏呢?
《好玩的垫子》活动反思
在日常生活中,发现孩子们喜欢利用器械机械进行体育活动,尤其对具有弹性的垫子情有独钟,在上面打滚,跑、跳、爬着玩,乐此不疲。《幼儿园教育指导纲要》指出:要用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。为调动幼儿参与垫子上运动的兴趣,根据大班幼儿年龄特点的发展需要,我设计了一节愉快的体育活动《垫子上的游戏》。不但吸引幼儿参与,而且通过垫子的不断变化,锻炼幼儿的运动技能,发展身体动作的协调能力和灵活性。增强幼儿战胜困难,勇于挑战的信心,充分体验到"一物多玩"及运动的快乐。本节课幼儿能够按照老师的要求,一步步探索垫子的玩法,在玩的过程中还学习了其他小朋友的一些方法,也能够掌握垫子基本玩法,但还存在一些不足之处:1.留给幼儿探索的时间不够多。2.没有积极地去引导幼儿去探索垫子的玩法。幼儿只是用简单的一些方法在探索,教师应给与适当的提示。3.在幼儿玩的过程中可以增加难度,让幼儿大胆去参与挑战。
活动目标:
1、通过活动,探索垫子的不同玩法,培养幼儿的发散思维与创造性。
2、学习两两拉手转圈、两两相抱滚过垫子的技能。
3、发展幼儿相互协商、合作能力。
4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
5、体验游戏的快乐。
活动重点:
学习两两拉手转圈、两两相抱滚过垫子的技能。
活动准备:
1、热身音乐
2、垫子若干个,纸球若干个。
活动过程:
一、热身运动
幼儿抬着垫子出场,听音乐做热身运动。(举、放,左右摇,原地走,转等)
二、基本部分
师:运动运动全身都不冷了,等一下老师让小朋友和垫子做游戏,想想可以怎样来玩这块垫子。
1、幼儿自由探索垫子的不同玩法。
2、幼儿集中,个别展示他们的创意玩法。
3、师幼共乐,玩耍有创意的玩法。
4、幼儿放下垫子,排成两队,自由探索在垫子上的玩法。
①幼儿自由探索在垫子上的玩法。
②请个别幼儿展示自己的创意玩法。
③全班幼儿一起练习。重点练习翻跟斗和匍匐前进动作)
5、玩炸碉堡游戏。幼儿学做jiefangjun,先翻滚再匍匐前进拿起纸球向前扔。
6、幼儿自由探索两两合作在垫子上的玩法。
刚刚每个jiefangjun的翻滚和匍匐动作都做得很好,现在请小朋友找一个好朋友两两合作过垫子,看看你们有什么好的玩法。(老师把四块垫子合并)
①幼儿自由合作探索。
②请个别一组幼儿展示他们合作的创意玩法。
③、全班幼儿两个两个练习。(重点练习两两拉手转圈、两两相抱滚过垫子)
三、幼儿玩游戏“看谁滚得好”。
1、幼儿两两相抱过垫子,要抱紧了,看谁滚得好。
2、坐在垫子上做放松动作。
教学反思:
户外活动的时候,孩子们喜欢把垫子铺在塑胶地面上躺着晒太阳,有的顶在头上,有的当成“蹦蹦床”在上面跳,有的则来回地跳。看着孩子们有这么多的垫子玩法,我用“垫子”做为运动器械设计这节体育集体教学活动。整个活动幼儿都是自主探索、自由活动,他们在探索中玩得很开心,也学到了两两拉手转圈、两两相抱滚过垫子的技能,活动量足够。但活动时间过长,热身运动和这节课的技能没沾边,安全和卫生做得不好,体现在:幼儿没脱鞋在垫子上跳,又在垫子上翻滚;幼儿翻滚时挤在一起,相碰撞。在以后的体育活动中,我将结合安全卫生,让幼儿进行更好的体能锻炼。
教学设计
在日常的活动中,我发现:大班的孩子开始喜欢尝试一些力量较大、合作性较强的游戏。比如:在活动区活动中,协助老师摆放柜子、桌子、椅子等等。
我们目前开展的体能活动材料小气、游戏合作形式牵强,已远远不能满足孩子的需要。我想:孩子们出现了这样的需要,何不给他们一个机会,让他们痛痛快快地玩一次,玩出快乐创意、玩出自我超越、玩出合作共赢。
于是,我选择了“桌子”这一让孩子们熟悉又陌生的材料,熟悉是在于它和孩子们朝夕相处;陌生是在于它从未正式出现在孩子们的活动中。
我试图通过“任务驱动与提供大材料”两种方式提升孩子的合作意识,通过“领头人”游戏促进孩子之间的相互学习与欣赏,体会一物多玩的乐趣,通过“难度升级”来激发孩子挑战自我的精神。
课程目标:
1.通过在活动中不断挖掘桌子的玩法,让幼儿感受桌子一物多玩的乐趣。
2.通过分组完成“摆桌子”任务,轮流担当“领头人”的游戏,提升幼儿的规则意识和合作意识。
3.适时地在活动中激发幼儿勇于挑战自我的最近发展区,从而体验成功的喜悦,提升自信心。
4.锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。
5.喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。
课程准备12张桌子、欢快的音乐
课程过程(一)开始部分:
准备活动:
12张桌子摆放呈圆形,以桌子为活动材料,两人一桌进行热身,重点活动身体的下肢肌肉、膝关节、踝关节,为活动的安全开展作好身体上的准备。
(活动顺序:绕圈跑—活动膝关节—活动踝关节)
(二)基本部分:
1.单张桌子的创意玩法。(桌子的摆放与准备活动时不变)
请孩子们来介绍自己平时在生活中是怎样玩桌子的,大家学一学。
2.两张桌子组合的创意玩法。幼儿自由进行2张桌子的组合,尝试不同的玩法。教师依次请幼儿示范不同的玩法,进行创意玩耍,每组轮流带大家玩自己创造的玩法。
3.多张桌子组合的创意玩法。请幼儿分成两组,根据自己的想法来合作摆放桌子。再在摆放好的桌子上,进行创意玩耍,每人轮流带大家玩自己创造的玩法。
(1)教师:将小朋友分成两个组。现在先请领头人带领组员站在起跑线上,带领组员摆放桌子,完成后回到起跑线上,听到口哨声方可开始游戏。幼儿自由探索怎样从桌面通过,让幼儿探索多种玩法。
(2)教师:看来你们已经玩的不错了哦!换一种摆法,看看你们有没有不一样的玩法?现在请幼儿想各种玩法来从这里通过。
(3)现在来玩一个终极挑战,好不好?大家一起谈论出新的玩法,
高度出现了两种不同的难度。师:这个你们会玩吗,这个难度越来越大,你们能勇敢的往下跳吗,鼓励幼儿,增强幼儿的自信心。(难度加大,需要老师有更好的保护,确保幼儿往下跳的安全。)
对于胆子较小,完成起来有难度的幼儿,让幼儿来选择玩的高度,增强幼儿的自信心,根据幼儿的情况,提出不同的要求。
(三)结束部分:
1.放松运动
教师:玩累了吗?来休息会吧。
2.深呼吸。
3.两个小朋友轮流坐在桌子的一边,相互给对方用小拳头捶腿。
4.两个小朋友背对背,抱膝坐,自由捶腿。
课程反思:
在课程游戏化的背景下,充分发挥自主性课程的作用,幼儿生活中的一切皆课程,随时可以探索。本次活动采用以幼儿园常见的桌子为道具,针对幼儿的年龄特点,平时在生活中,幼儿往往得不到这样玩耍的机会,在老师提出玩的想法后,得到了幼儿的积极响应,充分调动了探索的热情。
教师适时提出了切合幼儿动作发展现状的活动要求.使极为简单,方便的桌子,发挥了较大的作用,达到了活动的预期目标。大部分幼儿都能做出3-5种不同的玩桌子的方法,较好的发展了幼儿的身体协调能力和创造性思维,合作能力也得以提升。
设计意图:
小班幼儿活泼好动,基本动作发展缓慢,坚持性差,注意力易分散。如何发展幼儿的基本动作呢?《指南》指出:“发展幼儿的平衡能力,动作协调、灵敏,就要为幼儿创造更多的条件和机会。”因此根据小班幼儿对小动物、游戏感兴趣的特点,并结合课程游戏化的特点,让幼儿参与其中,能激发幼儿积极主动的参与意识来设计这节课。垫子柔软、轻巧、安全、色彩鲜艳,是幼儿日常生活中经常接触的,他们喜欢抱着、靠着,也喜欢躺在上面,垫子对于小班孩子来说既感到亲近熟悉,又感到新奇,深受小班幼儿的喜欢。
一、活动目标:
1.通过玩垫子感受背、抛、躺、爬、抱、堆等动作,锻炼大肌肉。
2.愿意参与体育活动,促进动作协调性和平衡能力的发展。
3.能大胆尝试,发展合作交往及语言能力。
4.喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。
5.体验游戏的快乐。
难点:让幼儿自由发现垫子的多种玩法。
重点:通过用垫子做游戏,体验集体活动带来的乐趣。
二、活动准备:
1.各种垫子(数量与幼儿人数相等)
三、活动过程:
(一)认识垫子,激发幼儿游戏兴趣。
1.小朋友们你们看(指垫子)椅子上有什么?
2.这叫垫子,你们想不想有这样一个垫子,让我们去选择一个自己喜欢的垫子坐下来吧!
3.引导幼儿观察自己的垫子是什么颜色?什么形状?和其他小朋友比一比是否一样?
4.通过抱一抱、拍一拍、捏一捏、坐一坐,感知垫子带来的感觉。(软软的,很舒服)
5.垫子可以用来做什么?我们一起来试一试。(靠、抱、躺、坐等)并且引导幼儿探索垫子的不同玩法,教师注意观察幼儿的新玩法。
(二)集体游戏
1.垫子不但可以靠、抱、躺、坐等,还可以和我们玩游戏,你们想玩儿吗?
2.开火车:引导幼儿将垫子摆成长长的一排当做小伙车,请幼儿坐在自己的垫子上面玩儿开火车的游戏。(老师当火车头,提问幼儿:火车要开到哪里去?引导幼儿大胆说出自己想去的地方)。
3.火车开开开,我们来到了动物园,看见了小兔,我们一起学小兔跳吧!(将垫子分为两组,引导幼儿双脚并拢跳过垫子)
4.小兔跳呀跳呀,来到一个山洞,我们一起来爬山洞吧!(引导幼儿一个接一个慢慢爬过垫子)
5.爬过山洞,我们来到一片大草地上,我要飞喽!(引导幼儿将垫子向上抛,并尝试用双手接住)
(三)结束部分
天色渐渐暗了,我们要回家,引导幼儿坐在垫子上,模仿小火车的动作离开场地。
教学反思:
户外活动的时候,孩子们喜欢把垫子铺在塑胶地面上躺着晒太阳,有的顶在头上,有的当成“蹦蹦床”在上面跳,有的则来回地跳。看着孩子们有这么多的垫子玩法,我用“垫子”做为运动器械设计这节体育集体教学活动。整个活动幼儿都是自主探索、自由活动,他们在探索中玩得很开心,也学到了两两拉手转圈、两两相抱滚过垫子的技能,活动量足够。但活动时间过长,热身运动和这节课的技能没沾边,安全和卫生做得不好,体现在:幼儿没脱鞋在垫子上跳,又在垫子上翻滚;幼儿翻滚时挤在一起,相碰撞。在以后的体育活动中,我将结合安全卫生,让幼儿进行更好的体能锻炼。
设计意图:
跳绳是幼儿常玩的,也是幼儿锻炼身体所用的。在户外活动时,我发现孩子对跳绳非常感兴趣,并且能创造出多种玩法,如果将绳子两头扣在一起,可以做套圈游戏,玩法多种多样,本次活动旨在引导幼儿探索出更多的玩法,体验创造性进行体育游戏活动的乐趣,发展幼儿的身体动作。
活动目标:
情感:培养幼儿的合作与团队意识
能力:探索绳子的各种玩法,掌握玩绳的基本技能,发展幼儿的身体动作
认知:会一物多玩,体验创造性玩绳的乐趣,发展幼儿的想象力和创造力
了解多运动对身体有好处。
锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。
活动重、难点:
重点:引导幼儿和伙伴一起探索绳子的多种玩法
难点:幼儿能掌握玩绳技巧
活动过程:
一、热身运动(跟音乐做律动)
师:小朋友们,过会我们要玩一个游戏,现在大家跟着我活动一下身体,等下才能表现的更好。
小鸟飞,飞啊飞,拍拍翅膀飞啊飞。(上肢运动)
小鸭走,走啊走,摇摇摆摆走啊走。(下蹲运动)
小象走,走啊走,甩甩鼻子走啊走。(俯背运动)
小马跑,跑啊跑,嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳跃运动)
二、幼儿探索各种不同的玩法
1.幼儿自由分散玩绳
2.幼儿展示自己绳的多种玩
(1)踩绳跳
(2)走小路
两条绳子拉成相距有一定距离的平行线做小路,幼儿在小路中间走,踩绳、出绳为犯规
(3)走钢丝
把绳子拉成s形,幼儿踩绳前进
3.探索合作玩绳的方法,体会合作的快乐
(1)幼儿自由结伴,2人、3人或多人合作探索绳子的玩法
(2)幼儿分组展示创编绳子的玩法,教师和其他幼儿对展示的玩法做出评价
a.跳房子
b.三人跳绳。两名幼儿抡动绳子,一名幼儿在绳中间跳
c.抓尾巴。幼儿两人一对,各自在后腰带上系上短绳子当尾巴,游戏开始,四散跑开,每一对幼儿要想办法捉到对方的尾巴,同时要保护好自己的尾巴。先捉到对方的尾巴者为胜。
d.拔河
三、结束部分
将所有跳绳连在地上,摆出多种图案,教师与幼儿踩绳走进行放松整理。
《好玩的绳子》活动反思
在《好玩的绳子》这一活动中我为孩子提供的材料——绳子,是孩子所熟悉的,而且操作性强,所以幼儿在活动中的兴趣很高,他们能够积极投入到探索绳子不同玩法的活动当中,非常乐于用绳子开展游戏平日的幼儿室外活动中,幼儿总是拿着一根跳绳做跳绳运动,比较单调,我想如果让孩子们来创造性地玩绳子,他们会想出什么好玩的玩法呢?于是探索绳子的玩法成为本次活动的主要内容。活动中小朋友想出了踩绳走和单脚踩绳跳,发展了幼儿的身体平衡能力;双脚踩绳蹦跳及双脚蹦跳跳绳发展了幼儿的身体协调性及跳跃能力;还想出了跳高、拔河两种游戏,发展了幼儿的跨跳能力让幼儿体会到了与他人合作的快乐。在活动的过程中我充分发挥了教师的主导作用,引导开发幼儿的想象力和创造力,注意培养孩子的自主意识,充分体现了教师的主导作用幼儿的主体地位。教学活动要有较好的游戏常规,要教育幼儿遵守纪律,听从指挥,才能维持良好的教学秩序。在游戏常规方面以后还需加强。
【设计意图】
在日常生活中,发现孩子们喜欢利用器械机械进行体育活动,尤其对具有弹性的垫子情有独钟,在上面打滚,跑、跳、爬着玩,乐此不疲。《幼儿园教育指导纲要》指出:要用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。为调动幼儿参与垫子上运动的兴趣,根据大班幼儿年龄特点的发展需要,我设计了一节愉快的体育活动《垫子上的游戏》。不但吸引幼儿参与,而且通过垫子的不断变化,锻炼幼儿的运动技能,发展身体动作的协调能力和灵活性。增强幼儿战胜困难,勇于挑战的信心,充分体验到"一物多玩"及运动的快乐。
【活动目标】
1、锻炼钻、爬、跑、跳、前滚翻等运动技能以及身体动作的协调能力和灵敏性。
2、在《好玩的垫子》户外游戏活动中能够战胜困难,勇于挑战,体验合作游戏的快乐。
3、能根据指令做相应的动作。
4、培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格。
【活动重点】
让幼儿掌握钻、爬、跑、跳、前滚翻等运动技能。
【活动难点】
幼儿在活动中能够战胜苦难,勇于挑战。
【活动准备】
1、材料准备:垫子若干,音乐。
2、经验准备:幼儿有基本的前滚翻经验。
【活动过程】
一、开始部分
谈话导入
师:小朋友们请你们看一看老师今天给你们准备了什么?(垫子)那我们今天要和垫子做游戏,小朋友,想不想玩一玩呢?
幼:想。
师:那让我们一起试一下吧……
跟音乐,带领幼儿做热身活动。
二、基本部分
游戏一:幼儿主动探索游戏,发挥想象。
(1)教师:那现在请小朋友,想一想自己在垫子上可以怎么玩呢?(幼儿自由探索。)
教师总结:请幼儿说一说自己的玩法,并示范。
(2)教师:那现在请小朋友和你旁边的好朋友共同探索一下,两个人怎么在垫子上合作玩游戏呢?(幼儿共同探索。)
教师总结:请幼儿说一说自己的玩法,并示范。
游戏二:快速通过小路
教师:垫子摆成一排,像一条小路一样请小朋友们用自己的方法通过垫子。(方法不限,安全第一。)
教师总结:小朋友们的方法真多,但是记住一
定以安全为前提通过小路。
游戏三:
教师:小朋友们都太厉害了,恭喜你们通过上 一关,接下来的关卡可没有这么容易啦。
一组小朋友趴在垫子上,中间留出空隙,另一组用自己的方法以最快的速度通过。玩1-2次,交换。(要求:注意安全)
教师总结:我们小朋友们都很棒,给自己鼓鼓掌吧,加油!
游戏四:谁是胜利者?
幼儿分成两组,利用垫子进行比赛,比赛内容让幼儿先利用垫子双脚跳向对面(不能踩空),然后再绕垫子用S形跑回来,先到达的一组即为获胜者。
三、结束部分。
1、获胜的一组幼儿可以获得奖励,让另一组幼儿为他们进行按摩、放松。(幼儿趴在垫子上,一组幼儿为趴着的幼儿放松腿部肌肉。)
2、教师总结本节活动。
3、幼儿有序带回。
【活动延伸】
小朋友们这节课你们真的很棒,让我们在回家之后和你的爸爸妈妈一起探讨一下,我们还能利用垫子做什么游戏呢?
活动反思
在日常生活中,发现孩子们喜欢利用器械机械进行体育活动,尤其对具有弹性的垫子情有独钟,在上面打滚,跑、跳、爬着玩,乐此不疲。《幼儿园教育指导纲要》指出:要用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。为调动幼儿参与垫子上运动的兴趣,根据大班幼儿年龄特点的发展需要,我设计了一节愉快的体育活动《垫子上的游戏》。不但吸引幼儿参与,而且通过垫子的不断变化,锻炼幼儿的运动技能,发展身体动作的协调能力和灵活性。增强幼儿战胜困难,勇于挑战的信心,充分体验到"一物多玩"及运动的快乐。
本节课幼儿能够按照老师的要求,一步步探索垫子的玩法,在玩的过程中还学习了其他小朋友的一些方法,也能够掌握垫子基本玩法,但还存在一些不足之处:
1.留给幼儿探索的时间不够多。
2.没有积极地去引导幼儿去探索垫子的玩法。幼儿只是用简单的一些方法在探索,教师应给与适当的提示。
3.在幼儿玩的过程中可以增加难度,让幼儿大胆去参与挑战。
活动目标:
1.情感目标:具有勇敢自信的品质,愉悦的在活动中体验游戏带来的快乐。
2.能力目标:在挑战游戏中,锻炼双脚跳高跳远的基本能力,提高身体的灵活性,增强体能。
3.认知目标:探索跳绳的多种玩法。
4.锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。
5.喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。
重点难点重点:
幼儿自主探索跳绳的多种玩法,体验挑战游戏带来的乐趣。
难点:掌握双脚跳高、跳远的技能,身体有较好的灵活性。
活动准备:
1.欢快的音乐。
2.跳绳(幼儿人手一个)。
3.地垫。
擦汗毛巾和垫背毛巾。
活动过程:
一、开始部分
1.进行绳子的探索游戏,带领幼儿进行热身运动。
2.进行安全提示,绳子不可以玩的几种方式(单手或双手抡绳子、往他人的身上甩等危险动作)
二、基础部分
1.探索绳子的各种玩法,引出活动。
教师:今天老师给大家准备了绳子,我们要用绳子来做游戏,你们有什么好的玩法吗?
(1)探索绳子的不同玩法,强调注意安全,
教师:你们觉得我们手里的跳绳还能怎么玩呢?请你来玩一玩吧!
(2)幼儿示范玩法,小朋友们一起进行个体活动。
2.和幼儿进行讨论,绳子的组合玩法,进行相互合作。一组进行游戏一组进行配合拉绳子。
(1)教师:刚才小朋友们都和自己的绳子进行了游戏,可是一个人玩是不是一会儿就没意思了?那现在我们来想一想怎么样我们小朋友们能够一起玩,先来看看我是怎么想的?
拉绳子的幼儿将每条绳子相距同样的距离,让另一组幼儿进行跳跃(双脚连续向前跳),然后两组交换进行活动。
(2)教师:刚才那个玩法好像对你们来说太简单了,那我们把他加大难度吧!(加大距离,进行立定跳远)。两组进行交换活动,并进行总结,发现了什么?为什么他可以跳的更远?总结经验进行在一轮的尝试。
(3)幼儿尝试跳过一定高度的距离。
教师:一组的小朋友将绳子拉直抬高,另一组的小朋友进行尝试跳跃一下。(有一定高度的跳高)并相互配合,保证安全。
2.幼儿进行整体的练习,并进行分组。
教师:我们刚刚玩了这么多的游戏,我们把它们放到一起来一次大挑战吧!我先来说游戏规则,两组合作活动,一组进行挑战一组进行配合,结束后交换组别。在规定的时间内哪一组获得的旗子最多哪一组获胜!
游戏步骤:地垫匍匐,再到连续跳跃,接着立定跳跃,最后进行向前向上跳。
三、结束部分
1.教师和幼儿进行活动总结,并进行探索因玩法(抓住小尾巴)自然结束。
活动延伸:我们身边的很多东西都是我们的好玩伴,我们要努力发现它们的作用,发现更多好玩的游戏一起分享吧!
活动总结跳绳的玩法还有很多,需要我们小朋友们去探索和发现。但是在没有父母或者老师的看护下,小朋友自己可不能这样玩耍,我们要注意安全哦!希望小朋友还能和老师分享更多好玩的游戏。
教学反思:
绳子是孩子日常生活中喜闻乐见的东西,取材方便,玩起来花样可以不断翻新,对于大班幼儿生理、心理发展很适宜,通过对绳子不同用途的认识、探索,在有趣的活动中充分感受到了绳子的多变性,并能将绳子的变化运用到实际生活中去。本活动幼儿比较感兴趣,符合大班幼儿现有的发展水平,使每个孩子都能积极主动地玩耍、探索,获得了各种能力的发展,在和绳子的操作中感受到了玩绳的乐趣。在活动准备方面,不管是幼儿的知识准备,课前的操作材料准备,我觉得都挺充分的,特别是我为了这次活动还在网上搜集了许多有关绳子的图片,制作了两个PPT。
【设计意图】
在日常生活中,发现孩子们喜欢利用器械机械进行体育活动,尤其对具有弹性的垫子情有独钟,在上面打滚,跑、跳、爬着玩,乐此不疲。《幼儿园教育指导纲要》指出:要用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。为调动幼儿参与垫子上运动的兴趣,根据大班幼儿年龄特点的发展需要,我设计了一节愉快的体育活动《垫子上的游戏》。不但吸引幼儿参与,而且通过垫子的不断变化,锻炼幼儿的运动技能,发展身体动作的协调能力和灵活性。增强幼儿战胜困难,勇于挑战的信心,充分体验到"一物多玩"及运动的快乐。
【活动目标】
1、锻炼钻、爬、跑、跳、前滚翻等运动技能以及身体动作的协调能力和灵敏性。
2、在《好玩的垫子》户外游戏活动中能够战胜困难,勇于挑战,体验合作游戏的快乐。
3、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。
4、了解多运动对身体有好处。
【活动重点】
让幼儿掌握钻、爬、跑、跳、前滚翻等运动技能。
【活动难点】
幼儿在活动中能够战胜苦难,勇于挑战。
【活动准备】
1、材料准备:垫子若干,音乐。
2、经验准备:幼儿有基本的前滚翻经验。
【活动过程】
一、开始部分
谈话导入
师:小朋友们请你们看一看老师今天给你们准备了什么?(垫子)那我们今天要和垫子做游戏,小朋友,想不想玩一玩呢?
幼:想。
师:那让我们一起试一下吧……
跟音乐,带领幼儿做热身活动。
二、基本部分
游戏一:幼儿主动探索游戏,发挥想象。
(1)教师:那现在请小朋友,想一想自己在垫子上可以怎么玩呢?(幼儿自由探索。)
教师总结:请幼儿说一说自己的玩法,并示范。
(2)教师:那现在请小朋友和你旁边的好朋友共同探索一下,两个人怎么在垫子上合作玩游戏呢?(幼儿共同探索。)
教师总结:请幼儿说一说自己的玩法,并示范。
游戏二:快速通过小路
教师:垫子摆成一排,像一条小路一样请小朋友们用自己的方法通过垫子。(方法不限,安全第一。)
教师总结:小朋友们的方法真多,但是记住一
定以安全为前提通过小路。
游戏三:
教师:小朋友们都太厉害了,恭喜你们通过上 一关,接下来的关卡可没有这么容易啦。
一组小朋友趴在垫子上,中间留出空隙,另一组用自己的方法以最快的速度通过。玩1-2次,交换。(要求:注意安全)
教师总结:我们小朋友们都很棒,给自己鼓鼓掌吧,加油!
游戏四:谁是胜利者?
幼儿分成两组,利用垫子进行比赛,比赛内容让幼儿先利用垫子双脚跳向对面(不能踩空),然后再绕垫子用S形跑回来,先到达的一组即为获胜者。
三、结束部分。
1、获胜的一组幼儿可以获得奖励,让另一组幼儿为他们进行按摩、放松。(幼儿趴在垫子上,一组幼儿为趴着的幼儿放松腿部肌肉。)
2、教师总结本节活动。
3、幼儿有序带回。
【活动延伸】
小朋友们这节课你们真的很棒,让我们在回家之后和你的爸爸妈妈一起探讨一下,我们还能利用垫子做什么游戏呢?
《好玩的垫子》活动反思
在日常生活中,发现孩子们喜欢利用器械机械进行体育活动,尤其对具有弹性的垫子情有独钟,在上面打滚,跑、跳、爬着玩,乐此不疲。《幼儿园教育指导纲要》指出:要用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。为调动幼儿参与垫子上运动的兴趣,根据大班幼儿年龄特点的发展需要,我设计了一节愉快的体育活动《垫子上的游戏》。不但吸引幼儿参与,而且通过垫子的不断变化,锻炼幼儿的运动技能,发展身体动作的协调能力和灵活性。增强幼儿战胜困难,勇于挑战的信心,充分体验到"一物多玩"及运动的快乐。本节课幼儿能够按照老师的要求,一步步探索垫子的玩法,在玩的过程中还学习了其他小朋友的一些方法,也能够掌握垫子基本玩法,但还存在一些不足之处:1.留给幼儿探索的时间不够多。2.没有积极地去引导幼儿去探索垫子的玩法。幼儿只是用简单的一些方法在探索,教师应给与适当的提示。3.在幼儿玩的过程中可以增加难度,让幼儿大胆去参与挑战。
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