珍惜并感恩着工作总结

更新时间：2023-09-10 19:55:02

珍惜并感恩着工作总结

1、珍惜并感恩着工作总结

　　大家下午好！我交流的题目是“珍惜并感恩着”。

　　这次总结，不仅是学期的总结，也是我这几年代这个班级的感悟。在6月6 日的班会课上，我做了个问卷调查，问卷的主题是“你和我的故事”，请学生回忆我们相处的这几年发生在我和他之间的恩怨故事，我想知道三年半以我有哪些地方做的不足，哪些地方有待改进，哪些地方值得珍惜。

　　调查表收上之后，我看了非常感动，我发现每个学生都有一颗感恩的心，他们或许是为了给我留下美好的回忆，也或许是为了给我的心灵以安慰，每个人都记得我对他的好，并充满了感激之情。作为班主任，在和学生的长期交往中，你的一言一行，你的一举一动，在他们的心里都曾产生过一个或大或小的波澜，他们真挚的感情让我对这一切倍加珍惜并感恩。

　　一、一句话的感动

　　他们记得我曾对他们说过的一句话。

　　喻海东这样写道：“初中生活即将结束，然而我对你的承诺却依然没有实现，我现在正努力着，争取在那一天实现承诺，中考希望能一鸣惊人，回报你对我的的信任和鼓励，我永远记得在我低落时你对我说的一句话‘相信你一定能成功’。”

　　邹叶舟这样写道：“那次我考试非常不理想，主动去找你谈我心中的`郁闷，我话没说完，已泣不成声，你说你能理解我此时的心情，付出了没有回报，谁能不难过呢，你还说风雨之后就能见彩虹。我感激你的体谅，更感谢你对我的鼓励，在我最无助的时候帮助了我，真的非常感谢！”

　　王存正这样写道：“一次运动会上，400米跑，我没有把握，你此时鼓励我说王存正腿长，没问题。这句话令我信心倍增，这句话也一直激励着我前进。”

　　二、一个动作的温度

　　他们记得我曾和他们亲密接触的瞬间。

　　杨珊珊这样写道：“运动会我跑完后，特别累，坐在你身边，你一边表扬我，一边帮我揉腿放松，顿时我有一种幸福的感觉，觉得在我身边不是老师而是妈妈。我永远忘不了。”

　　翁琰这样写道：“那天特别冷，你从我身边走过，看着我长满冻疮的手，你用你温暖的大手将我的小手包围，你知道吗，那一刻我是多么幸福，多么激动，真想这手能永远被你握着，可那股爱的暖流将永远流淌在我的心里。”

　　穆睿这样写道：“公布直升考成绩时，我一个人坐在位置上哭泣，您走过摸了摸我的头，又轻轻拍了拍我的背，此时无声胜有声的安慰，感觉您的举动像妈妈一样，令我非常温暖。”

　　三、一次情感的沟通

　　他们理解了我曾和他们沟通的意义。

　　施雨这样写到：“还记得那次我感情走神的事吗？您及时找我谈话，使我走上了正轨，多谢您，使我从死亡边缘活了过，所有的感激，难以言表。”

　　耿惟这样写道：“也许以前我走错一步路，但你改正了我，而且没因为这些而不喜欢我，是你让我走上了应走的路，这次我真得感谢你，不是你，我现在还不知会变成什么样。”

　　蒋琪这样写道：“以前我喜欢某某，成绩下降，放学后您特意将我留下，和我讲了一些道理，告诉我人生的路很长，不能因为刚起步就摔倒了，前面还有许多更美的风景，我很感谢您及时找我谈话，知道您都是为我好。”

　　程静这样写道：“那次您找我谈心，不仅谈我己，还了解班里的一些情况，和您聊天是一件快乐的事情，谢谢您给我的关心和信任，谢谢你对我的鼓励和帮助。”

　　四、充满活力的快乐时光

　　他们记得我和他们在一起的快乐时光。

　　胡进这样写道：“记得你和我们一起打篮球，虽然球技不咋的，有时还会赖皮，但我们在一起却非常的开心快乐。我永远忘不了。”

　　王洁这样写到：“每一次活动课，你都和我们一起玩，即使有一点小伤，但我们还是很开心，快乐，有好多别班的同学嫉妒我们。”

　　朱莹亮这样写到：“课间的时候，总会偷偷地拍一下你的肩膀，然后藏起，当被你发现后，我们看到你假装生气的样子，开怀大笑，你便和我们笑着打成一团，那时我觉得你就和我们的朋友一样，和我们非常地亲近。”

　　五、曾经的伤痛

　　詹超这样写道：“我和张志明去打游戏，你亲抓住了我们，带回学校，苦口婆心地和我们谈打游戏的危害，很遗憾，我们并没有因为那次的事而不去，我们还是又去了多次，我一想起就感到惭愧。”

　　汤亚威这样写道：“一次期中考试前我状态极为不好，你把我拉到讲台前当着全班同学的面狠狠地教训了一顿，弄得我极不光彩，脸上泛红，泪如雨下，结果我期中成绩考了我己历史上最好的一次。”

　　许许多多的感动，让我泪眼朦胧，反思己和学生相处的日子，苦过，累过，哭过，笑过，表扬过，批评过，可孩子们有一颗宽容的心，包容了我的严厉，我的误解，甚至于不公平。其实，我所做的一切，有的是教师责任的驱使，有的是母爱瞬间闪现，有的是情感不经意的流露，可他们记下了，作为初中时期美好的回忆留在了心底。这是他们心底的独白，没有任何势利和献媚，只有纯纯的情，真真的爱。这使我突然意识到，应该感谢的不是我，而是他们，这些孩子，这些拥有感恩之心的学生。和他们相处的年年月月，他们给了我无尽的快乐：一声声节日祝福，一件件生日礼物，一阵阵欢声笑语，洒落在我们共同走过的旅途。这些都太值得我珍惜了，它将是我人生的一笔珍贵的财富。能拥有了这些，难道不应该感谢他们吗？

　　赠人玫瑰，手有余香。

　　当你的付出有了回报时，你会感到人生中的幸福；当你的付出被他人记在心底并心存感激时，更是一种巨大的幸福；当你的付出没有回报时，那说明你做的还不够，警醒以后要做的更好。

　　在工作中感悟，在感悟中成长，在成长中珍惜，在珍惜中感恩。如今，是学生让我对“教学相长”有了更深的理解，这一切让我对生活、对工作、对人际交往、对所经历的风雨珍惜并感恩着。

2、知足感恩爱岗敬业工作总结

　　今天很荣幸和大家一起参加“知足感恩，爱岗敬业”主题演讲，感悟人生，共同畅想鄂州更美好的明天，我演讲的题目是《知足感恩，爱岗敬业——做一名人民满意公务员》。

　　我是刚走上xx部门的年轻人，身为文体系统的一名公务员员，无疑，我是幸运的。我感谢组织给我一个实现个抱负的舞台。进文体局的第一天，周岫局长给我们上了生动一课。特别记忆犹新的是：文化人的精神是至真、至善、至美;体育人的精神是更高、更快、更强。这一直是激励和鼓舞我努力工作的标杆。以来，文化的春天已经来临。社会快速发展，为我们提供了一个大有作为的平台,一个发展自我的机会。作为一名普通的文体局机关干部，我深深的知道我们不一定要有惊天动地的感人事迹，但应该要牢记全心全意为人民服务的宗旨，应该有知足感恩的心境，更应该有爱岗敬业品德和无私奉献的精神，这是做好文体工作的基石。为此，我们只有端正心态，知足感恩，爱岗敬业、无私奉献，争创新业绩，才是对社会最好的回报。

　　光阴荏苒，绚丽的梦在心中沉淀，七彩的故事留下最清晰的印记。回眸青春季节的轮回，几多思索，几多感悟，在心间旖旎成一处风景，在岁月的河流中，我慢慢欣赏。今天，我走上公务员的岗位，我要更加珍惜这份幸福的工作。在这里我希望能与大家一起分享我对“知足感恩，爱岗敬业”的思考，我的感悟!

　　什么是知足感恩。知足是修养。感恩是心境。知足，是人的一种内心感受，是一种欲望约束。感恩，是人性善的反映;是一种生活态度;是一种品德;是一片肺腑之言。

　　鲜花感谢雨露，因为雨露给予它成长的营养;苍鹰感谢蓝天，因为蓝天给予它翱翔的空间;高山感谢大地，因为大地给予它高耸的豪迈!在我们成长的过程中，有太多的人值得我们感恩，父母、老师、朋友、同事、领导，父母给予生命，老师给予我知识，朋友给予安慰，同事给予关心，领导给予关怀。感恩，就是要懂得尊重他人，对他人的帮助时时怀有感激之心;感恩，就是对待比自己弱势的人，要知道躬身弯腰伸出援助之手;感恩的人，都拥有一颗感恩的心，一个人只有懂得感恩，才会懂得付出，懂得付出后，才能获得感恩。“羊有跪乳之恩”，“鸦有反哺之心”，“送人玫瑰、手有余香”，“执子之手、与子偕老”这些都因怀有一颗感恩的心，才芬芳馥郁，香泽万里。公务员干部更应当知晓，职务是党给的、组织给的、人民给的，无论工龄长短、职务高低、进步快慢，都不能有怨言，都必须保持心理的平衡。美好的心灵源自朴素的感恩情怀。常怀感恩之心，就是要感谢党组织的培养，感谢人民的抚育。

　　那么，什么才是爱岗敬业呢?首先，爱岗敬业是一种精神。任何人都有追求荣誉的天性，都希望最大限度的实现自我价值。而要把这种理想变为现实，就要靠我们在日常工作中爱岗敬业，积极向上。其次，爱岗敬业是一种态度。美国前总统肯尼迪曾经演讲时说过：“不要问美国为我们做了什么，要问我们为自己的国家付出了什么”。是的，我们既然选择了这份职业，无论工作环境多么艰苦，工作内容多么繁琐枯燥，我们都应用满腔的激情去面对、认真负责的去完成，就会发现我们所做的一切，都会有不同寻常的意义。其三，爱岗敬业是一种境界。当我们将爱岗敬业当做人身的一种追求时，我们在工作上就会少一些计较，多一点奉献;少一些抱怨，多一点责任;少一些懒惰，多一点上进心。有了这种境界我们就会倍加珍惜自己的工作，并抱着知足、感恩的态度把一切做得尽美尽善，一个人只有深深地热爱着他的职业，他才会为之而不断奋进。

　　如何学会知足感恩，爱岗敬业呢?作为从政的公务人员首先要端正为政心态，加强自我修养。我个人理解，要着重把握以下四个方面：

　　第一，坚定信仰和追求。信仰是一个政党的精神旗帜，体现一个政党的政治理念和政治品格。马克思主义信仰，是我们共产党人的生命脊梁、精神动力和理想追求。我们是共产党的干部，义不容辞地要忠于共产党、追随共产党、拥护共产党。领导干部有了精神信仰和理想信念，才会知足感恩，才会爱岗敬业。

　　第二，克制欲望和私利。人有七情六欲，这是常识，也是常态，但欲望不能放纵。一旦放纵，就会膨胀;一旦膨胀，就会走上犯错误和犯罪的道路。权欲太重，势必搞权钱交易，鱼肉百姓;进步欲太强，势必干出违反组织纪律的事，也会伤害自己的身心健康。因此，我们领导干部要学会克制自己的欲望，给欲望设置底线，不刻意追求当多大的官、掌多大的权，做到心态平和。放下得失，放下名利，珍惜当下拥有的美好，日子才会过得开心，过得滋润。即使工作繁忙、任务艰巨，自己也会觉得辛苦而“心”不苦。

　　第三，善于学习和感悟。读书学习是心态调适的一种有效手段。要把读书当作一种习惯、一种快乐、一种风尚，而不是负担。自觉地减少应酬，静下心来多读点书，不仅可以学到知识，感悟道理，提升能力，而且内心能够宁静许多，灵魂能够洗涤干净，胸怀也会变得宽广，看人看事也会更加理性、客观。读书使人胸怀宽广，读书使人品位高雅，读书使人身心健康，要倡导多读、多悟、多交流，用学习的力量推动干事创业。

　　第四，学会包容和快乐。我们有的人可能经常为如何为人处事而反思和苦恼。各人的生活经历、思维方式、性格特征、能力水平都有差异，不可能做到顺我心意，完美无缺。人无百日好，花无百日红。包容就是为人处事的`最高境界。在人生旅途中，每个人都会有得意和失意的时候。当你明白人们活着的信念，多半是为了追求上进，获得更多人的承认;当你发现你的付出和回报不相称时，你要快乐、勇敢、坚强，不要因为职业的低微而轻视自己，不要因为些微小的不如意而自卑自弃，不要因为工作的不如意，而影响你的心情，更不要因生活中出现的某种小插曲而心恢意冷。保持快乐的心境有利于身体健康，有利于集体的和谐。每个人身上都有其闪光点，多看他人的优点和长处，就会发现自己的不足，就会消除妒忌之心，就会不断使自己转型升级。

　　社会的繁荣稳定，为我们每个人提供了施展才华的广阔舞台，我们要时刻提醒自己，知足感恩，爱岗敬业，无私奉献，以良好的精神状态、青春与热血肩负起神圣的职责，共同携手开创鄂州文体事业更辉煌美好的明天!

3、珍惜并感恩着工作总结

　　大家下午好！我交流的题目是“珍惜并感恩着”。

　　这次总结，不仅是本学期的总结，也是我这几年来代这个班级的感悟。在6月6日的班会课上，我做了个问卷调查，问卷的主题是“你和我的故事”，请学生回忆我们相处的这几年发生在我和他之间的恩怨故事，我想知道三年半以来我有哪些地方做的不足，哪些地方有待改进，哪些地方值得珍惜。

　　调查表收上来之后，我看了非常感动，我发现每个学生都有一颗感恩的心，他们或许是为了给我留下美好的回忆，也或许是为了给我的心灵以安慰，每个人都记得我对他的好，并充满了感激之情。作为班主任，在和学生的长期交往中，你的一言一行，你的一举一动，在他们的心里都曾产生过一个或大或小的波澜，他们真挚的感情让我对这一切倍加珍惜并感恩。

　　一、一句话的感动

　　他们记得我曾对他们说过的一句话。

　　邹叶舟这样写道：“那次我考试非常不理想，主动去找你谈我心中的郁闷，我话没说完，已泣不成声，你说你能理解我此时的心情，付出了没有回报，谁能不难过呢，你还说风雨之后就能见彩虹。我感激你的体谅，更感谢你对我的鼓励，在我最无助的时候帮助了我，真的非常感谢！”

　　二、一个动作的温度

　　他们记得我曾和他们亲密接触的瞬间。

　　穆睿这样写道：“公布直升考成绩时，我一个人坐在位置上哭泣，您走过来摸了摸我的头，又轻轻拍了拍我的背，此时无声胜有声的安慰，感觉您的举动像妈妈一样，令我非常温暖。”

　　三、一次情感的沟通

　　他们理解了我曾和他们沟通的意义。

　　施雨这样写到：“还记得那次我感情走神的事吗？您及时找我谈话，使我走上了正轨，多谢您，使我从死亡边缘活了过来，所有的感激，难以言表。”

　　耿惟文这样写道：“也许以前我走错一步路，但你改正了我，而且没因为这些而不喜欢我，是你让我走上了应走的路，这次我真得感谢你，不是你，我现在还不知会变成什么样。”

　　蒋琪这样写道：“以前我喜欢某某，成绩下降，放学后您特意将我留下来，和我讲了一些道理，告诉我人生的路很长，不能因为刚起步就摔倒了，前面还有许多更美的风景，我很感谢您及时找我谈话，知道您都是为我好。”

　　程静这样写道：“那次您找我谈心，不仅谈我自己，还了解班里的一些情况，和您聊天是一件快乐的事情，谢谢您给我的关心和信任，谢谢你对我的鼓励和帮助。”

　　四、充满活力的快乐时光

　　他们记得我和他们在一起的快乐时光。

　　胡进这样写道：“记得你和我们一起打篮球，虽然球技不咋的，有时还会赖皮，但我们在一起却非常的开心快乐。我永远忘不了。”

　　王洁这样写到：“每一次活动课，你都和我们一起玩，即使有一点小伤，但我们还是很开心，快乐，有好多别班的同学嫉妒我们。”

　　朱莹亮这样写到：“课间的时候，总会偷偷地拍一下你的肩膀，然后藏起来，当被你发现后，我们看到你假装生气的样子，开怀大笑，你便和我们笑着打成一团，那时我觉得你就和我们的朋友一样，和我们非常地亲近。”

　　五、曾经的伤痛

　　詹超这样写道：“我和张志明去打游戏，你亲自抓住了我们，带回学校，苦口婆心地和我们谈打游戏的危害，很遗憾，我们并没有因为那次的事而不去，我们还是又去了多次，我一想起来就感到惭愧。”

　　汤亚威这样写道：“一次期中考试前我状态极为不好，你把我拉到讲台前当着全班同学的面狠狠地教训了一顿，弄得我极不光彩，脸上泛红，泪如雨下，结果我期中成绩考了我自己历史上最好的一次。”

　　许许多多的感动，让我泪眼朦胧，反思自己和学生相处的日子，苦过，累过，哭过，笑过，表扬过，批评过，可孩子们有一颗宽容的心，包容了我的严厉，我的误解，甚至于不公平。其实，我所做的一切，有的是教师责任的驱使，有的是母爱瞬间闪现，有的是情感不经意的流露，可他们记下了，作为初中时期美好的回忆留在了心底。这是他们心底的独白，没有任何势利和献媚，只有纯纯的情，真真的爱。这使我突然意识到，应该感谢的不是我，而是他们，这些孩子，这些拥有感恩之心的学生。和他们相处的年年月月，他们给了我无尽的快乐：一声声节日祝福，一件件生日礼物，一阵阵欢声笑语，洒落在我们共同走过的旅途。这些都太值得我珍惜了，它将是我人生的一笔珍贵的财富。能拥有了这些，难道不应该感谢他们吗？

　　赠人玫瑰，手有余香。

4、感恩节工作总结

　　感恩是一种文明，感恩是一种品德。拥有一颗感恩之心，才懂得去孝敬父母；拥有一颗感恩之心，才懂得去尊敬师长；拥有一颗感恩之心，才懂得去关心、帮助他人；拥有一颗感恩之心，就能学会宽容，赢得友谊；拥有一颗感恩之心，就会拥有快乐，拥有幸福。通过感恩教育，让学生学会“图报”，知道如何去报答父母、老师、朋友、学校和社会。根据感恩节活动计划，开展了一系列感恩教育活动，注重将感恩教育落实到实际行动上。

　　1、积极宣传感恩月活动。中队出了一期《知恩、感恩》的黑板报，每班级在黑板的左边开辟温馨提示栏，告诉同学们5月份是学校的感恩教育月，提醒同学们用自己的实际行动做到感恩父母，感恩师长，感恩社会。

　　2、感恩父母。让同学们知道我们在妈妈的肚子里怀胎十月，来到这个世界很不容易，父母为我们的健康成长付出了很多心血。在感恩节期间，开展了给妈妈、奶奶倒一杯水，拿一双拖鞋，捶捶背、揉揉肩，洗一次脚，做一件家务事的活动，要求同学每人做一张感恩卡，在父母生日的那一天祝福他们生日快乐，身体健康。

　　3、感恩师长。感恩节当天，建议孩子们对老师深深的敬一个礼，并对老师说了一声“老师，您辛苦了，老师，我们感谢您！”以此来教育孩子们尊敬老师是最重要的，是尊重老师的劳动，教学是一种艰苦细致的脑力劳动，老师为此付出了大量的时间和精力。老师要精心设计每一个教学方案，认真上好每一节课，仔细批改每一份作业，老师的工作是辛苦而繁重的。此次活动的成效是显而易见的'，同学们在活动中受到启示，让他们想起了那一个个与父母难忘的故事，这种情感逐渐上升为对父母的思念，对父母的感恩。。“感恩”是一种对恩惠心存感激的表示，是一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。人活在世上，我们应该感激的人确实很多，我们应该感激生养我们的父母，没有他们我们不可能来到世上，更不可能长大成人。当我们遇到挫折、困难时，我们第一个想起的是我们的父母；当我们心里有一个想法时，我们需要的是父母的支持；还有当我们在外面惹祸了，只有我们的父母去帮我们处理，并且宽容我们。

5、感恩母亲节工作总结

　　母亲节来临之际，各位在校的莘莘学子对于生养他们的母亲自是思念万分，同学们通过各种不同的方式表达着自己的爱意，一次次的长途通话又怎么能将他们心中的爱意用简简单单的话语表达呢。我们贷款部为了给同学们提供一个感恩母亲的方式特开展了母亲节系列活动。

　　我们的活动以海报制作，贺卡征集，写信传情等方式开展。在本部门成员的努力准备以及勤工管理中心各部门成员的积极配合下我们的活动有条不紊的进行着：

　　1.前往各二级学院宣传

　　2.收集各学院作品

　　3.品评比与成果展示

　　除此之外，我们还将一些信件寄出，一封封薄薄的信封承载着最深重的情意驶向养育他们的母亲手中。

　　看着一份份富有创意的的海报，我们看出的是每个母亲的谆谆教诲，欣赏着一张张精致的贺卡时，我们体会到的是游子对母亲的深切思念，在评比时，我们经常在挣扎犹豫，那一份份深情是无法用一等奖、二等奖来评定的。我们只能以庸俗的眼光将它们挑选出一些展示，我们展示的'不是作品本生而是它们背后母与子的故事。

　　通过本次活动我们从个人到部门都有不小的收获。就个人而言，培养了我们的组织能力以及和同学们沟通和协作能力，在慢慢成长为勤管以后的顶梁柱。就部门而言，我们贷款部得成员们为了同一个目标奋斗时，更是体会到了团结的重要性，还有团队合作的各取所长，相信我们贷款部在今后的工作中会协作的更好。而且见微知著，这次活动虽然有贷款部主办，但是其他部门的同学给予了极大的帮助，让我相信了一句话：“勤管是一个大家庭，我们是相亲相爱的一家人”。我们有信心将勤管的明天发展的更美好。

　　这次活动同时也为盐师的同学提供了一个表达自己对母亲爱意的机会，让那些羞于在自己母亲面前表达爱意的同学有了一个方式。我们为此非常欣慰，而且也有利于提高勤管在学校内的影响力。

　　希望勤管各部门以后可以在完成本部门工作的同时积极开展各种利于学生的活动，将勤管建设的更美好。

6、感恩主题班会活动工作总结

　　感恩是社会上每一个人都应该有的基本道德准则，是做人的起码的修养，也是人之常情。不会感恩或者不愿意感恩，既是缺乏修养的表现，又是缺乏人文关怀、情感冷漠、缺少人情味的表现。然而在物欲横流的现代社会，感恩已经被不少麻木而浮躁的现代人所疏远和淡漠了，他们总以“理所当然”来搪塞父母、亲戚、朋友、他人的关爱……这种不良的社会风气正悄然的影响着中学生们。当今部分中学生每天享受着父母的关爱，每天接受着老师孜孜不倦的教导，却对之视而不见，甚至有的学生还对父母和老师恶语相向。事实上，不懂得感恩，就失去了爱父母的感情基础，连自己的父母都不爱的人又怎么可能将来爱事业、爱国家？因此，“感恩教育”这一课是在不能小看，而且必须从小抓起！

　　研究目的

　　中学时期是学生个性形成的一段重要时期。在这个阶段教会他们学习固然重要，但教会他们生活，教会他们做人一样重要。通过进行感恩教育引导学生反思、体会和感受父母的养育之恩，表达对父母的感恩之情，思索对父母的报恩之举，在日常学习生活中体现报恩之行。让孩子从感恩父母开始，学会关心身边的人，关心周遭的世界，进而关心整个人类，始终保持一颗感恩的心。

　　意义

　　进行感恩教育可以让学生认识到父母付出的心血，更加深入清楚地认识到学校各项规章制度的深意，从而更好的配合父母的要求和学校教育的规定，做到更加自觉地约束自己的言行，努力学习积极进取，学会自主管理；同时学校也可以获得良好的教育效果。

　　正文：

　　一、做好感恩教育的前奏

　　主要是在学生中先制造、烘托出一种感恩的气氛（一周的时间）。

　　包括以下主要内容：

　　1、给父母写一封感恩的信（需要班主任在整个过程中予以感情上的指引，在整个过程中会发现学生写出的都是真情感）。

　　2、仔细观察在生活中你应该感激的人或事有哪些并记录下来。

　　3、写下一周内你认为别人应对你表示感谢的事情。

　　4、写出经理以上活动后，你的感受。

　　通过这一阶段，学生逐渐有了感恩的意识。但是并不深刻，需要经一步的引导和拓展。

　　二、以主题班会的.形式进行核心教育

　　用主题班会的形式，采用贴近学生实际盛会的事例，生动的多媒体展示去触动学生的内心世界，形成情感上的共鸣，达到教育目的。

　　（一）课前准备

　　1、布置教室：准备多媒体教学设备、布置温馨的环境、教室黑板的设计。

　　2、准备材料：感人的事例、图片等。

　　3、做好调查：（残酷的游戏）

　　将一张写有“事业、父母、儿女、朋友、妻子/丈夫、自己”字样的纸条一一发给学生。让学生根据自己的思考，采用顺序划去认为可以先舍弃的，直到最后只能留下其中的一项。这个过程中，教师要恰当的运用语言让学生体会到舍弃的痛楚。（班主任旁言：请同学们注意，在划的时候，虽然你的右手只是轻轻一划，很简单，但是你一定要想到，一旦你划去了，这样的东西就真的在你生活中消失了。如果你划去的是事业，那么你这一生就会失去生活来源，一生穷困；如果你划去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，你的身边就再也没有朋友的呵护和关心，再也听不到他们的笑声……）

　　4、准备歌曲及背景音乐：《感恩的心》、《母亲》、《天亮了》等等。

　　5、设计班会的步骤及串联词。

　　6、制作多媒体课件《感恩的心》。

　　7、学生在教师的指导下准备演讲、小品。

　　（二）活动过程

　　1、活动开始

　　播放flash动画《感恩的心》，直到正式上课。（渲染气氛）

　　上课

　　班主任致开场词：

　　首先让我们以热烈的掌声欢迎各位领导、老师参加我们“感恩的心”主题班会。

　　感恩的心，感谢生命。心存感恩，会让一句简单的话语充满神奇的力量，让那些琐碎的小事一下子变得无比亲切起来。心存感恩，知足惜福。

　　某某学校某某班《感恩的心主题班会》现在开始！