待优生转化工作总结

待优生转化工作总结

1、待优生转化工作总结

　　一学期以来，在学校的正确领导下，在全体家长的理解支持下，我在转化待优生的工作过程中，按照学期初制订的计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实转化待优生工作的内容。通过内化教育，待优生的学习动机、学习积极性大大的调动起来，大多数学生能明确自己的学习目的，学习风气比以前有了明显的变化，自信心、意志力得到很大提高。现将一学期的工作总结如下：

　　一、教师要有正确的观念。

　　树立“转变一个待优生就是培养一个好学生”的观念，对待优生以热情关怀和更多偏爱。积极探索各种教育方法、教学手段，对待优生有耐心，尽量少犯急功近利的错误。

　　二、客观分析学生，对症下药。

　　1、学生个人的一船情况。比如：与其成长密切相关的事；作息时间安排；生活习惯甚至一日三餐的状况；和父母之间的关系等。

　　2、学生个性心理特征。比如：兴趣爱好或特长；喜欢看哪类书刊；喜欢参加什么活动；自卑心理强不强；逆反心理如何；性格特征等。

　　3、学生各方面的情况。

　　（１）思想品德情况：对劳动、社会集体活动的热心程度；对人的态度；在公共场所的行为表现等等。

　　（２）各门功课学习情况。对学习的态度和兴趣，学习方法、学习习惯或学习时间安排。

　　（３）健康状况。健康水平和疾病状况；对体育锻炼的态度和习惯；人个卫生情况等。

　　在全面了解待优生各方面情况后，各位老师客观分析其形成的原因，然后对症下药。在分析待优生形成的原因时，可以从学校管理制度，家庭教育，学习情况，成长过程等方面入手。

2、差生转化工作总结

　　众所周知，在一个班级中，“差生”面积过大，则会为一个班级带来意想不到的严重后果。成为教育学生的拌脚石，拦路虎，困惑着教学质量上升，致使班级混乱，正不压邪，其副作用是相当大的。那么，如何克服这些不利因素呢？关键是差生的转化。

　　我任班主任工作三十多年了，期间的酸甜苦辣只有我自己知晓，然而抓班级工作也不是一帆风顺的，须经过实践、认识、总结、提高的过程。

　　一、善做差生的思想工作

　　差生并不是天生以来就差得要命，差的不可救药，差生孔洞一定思想，只是他们的思想被扭曲，被误解，常常自以为不如别人，对什么不抱兴趣罢了，破罐子破摔，在此班主任要做深入，细致地调查研究，摸清底子，知晓差生为什么差？是什么原因导致而差？然后对症下药，但关键的是思想沟通，了解这些学生的苦衷，懂得他们希望同情，需要理解，鼓励他们在班集体活动中大胆参与，发挥自我因素的价值，久而久之，他们通过实践，重新认识到了自己的闪光点，对学习，班级各项活动也有了信心，则可收到事半功倍的效果。

　　二、多表扬，鼓励

　　差生最需要的是师生的理解，帮助，他们常常由于思想，学习等方面上的原因，养成孤僻，遇事和其他人不磋商，思想呆板，僵化，好独来独往。在一个班级中，差生也是班级的有力成员之一，歧视差生，则班级内两级分化加大，同情帮助差生，则班级凝聚力加强。对于班级内各项活动班主任要将眼光放远一些，从大处着手，切忌名誉感，让差生大胆参与，对于差生进步要及时表扬，鼓励，让他们放下思想包袱，投身于活泼且有朝气的班集体内，让自己的青春发出夺目的光彩。

　　三、要相信他们，重用他们

　　差生也有追求上进的思想，只是他们的思想往往不被老师、同学理解，认为他们言行只有损害班集体，毫无益处而言。今年，今年我班新转来一位同学，到校后第二日就恶习累累，以后我多次谈心，帮助，教育，并大胆重用他，谁知，他当了班长以后，劲头十足，点子也多，使我班变化他非常大，由一名落后班逐渐上升为模范班。在此，他的功劳最大，以后几周内，学校，班级活动，他积极组织，部署，参与，在同学心目中来了一个180度大转弯，学期末成绩排在全班之首。

　　四、要开小灶，让他们心悦诚服地接受

　　当然，差生也并非一成不变，不是坏就坏到了极点，好就好到了顶峰，熟知这样的后果，只能令人心疼罢了。我常常为差生开小灶，谈思想，谈学习，比纪律，比学习，比进步，比贡献，使班级内差生都有任务，目标。且与他们订有目标，让他们循序渐进，迎头赶上。设立多项奖励，如：计谋奖，台阶奖，名次奖……每周利用周会，向同学们汇报差生变化情况。

　　五、要言行一致，身体力行

　　差生往往一日曝，十日寒，作为班主任老师，要不厌烦帮助，劝导他们，特别在差生面前，教师要言行一致，表里如一，说到做到，并且要身体力行，要求差生做到的。自己和先做到，给差生以满意回报。使他们感到老师可亲，可敬。

　　总之，差生转化方式之多，现就自己所做几点，作以介绍，愿与同仁共商。

3、待优生转化工作总结

　　时光如流水般匆匆流动，一段时间的工作已经结束了，这是一段珍贵的工作时光，我们收获良多，我们要做好回顾和梳理，写好工作总结哦。想必许多人都在为如何写好工作总结而烦恼吧，下面是小编为大家整理的待优生转化工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　一、主要原因：

　　待优生产生的原因很多，有家庭、社会、学校、自身等方面的原因；有智力因素和非智力因素方面的原因；非智力因素又有无动力型导致的待优生，学习不得法导致的待优生和其他外因导致的待优生。不论哪种原因产生的待优生都有以下特征：

　　①智力偏低，智力发展明显低于同年龄孩子的平均水平；

　　②学习目的不明确，缺乏远大的理想和抱负；

　　③缺乏学习上的灵活性与正确的学习方法；学习效率低，没有养成良好的学习习惯；

　　④出现“智实、体弱、德虚、美劳空”的现象；

　　⑤道德无知，是非模糊，自尊心损伤，意志力薄弱，学习基础差。

　　面对待优生，教育者的责任，就是要创造条件，促使他们向好的方面转化。身教言教并重，身教重于言教，动之以情，晓之以理，导之以行，求之以效，因人制宜，因事制宜，一把钥匙开一把锁，具体问题具体分析解决。为此我特制定待优生转化计划。

　　二、基本情况：

　　二年级的的学生，活泼好动，天真可爱。每个人的智力水平参差不齐，一部分学生因为年龄小加之家长管得比较少，学习自觉性教差，纪律性不强。

　　三、转化目标

　　1、上课认真听讲，认真及时完成作业，能圆满完成学习任务，养成良好的学习习惯。

　　2、养成良好的思想素质，尊敬老师，团结同学，乐于助人，积极维护集体荣誉。

　　3、注重发展特长，积极参加学校、班级组织的各项活动。

　　四、补救方案：

　　针对这一实际情况，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好差生的'转化工作。在工作中，我十分重视对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视待优生。制订出转化方案如下：

　　1、利用家长，让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。

　　2、课后多和差生交谈，态度要和蔼，使待优生愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好待优生的转化工作。

　　3、开展互帮互学的活动，座位的排列尽量让中、差生创设一个好的学习环境，充分发挥课后“小老师”的作用。

　　4、对差生的缺点批评要恰当得体，切忌不可伤害，不能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。

　　5、分层次设计目标，给差生制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。

　　6、利用课余时间帮助差生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到“我能行”。

　　7、成立爱心联盟，采用1+1的辅导方式（即一帮一、一带一）

　　8、“帮带”活动时间定于每周星期四下午自习时间。

　　9、要认真做好每次活动的记录。

　　总之，我不但要在学习上关心待优生，还要在生活上关心每一个待优生的成长，使每个待优生真正感到班集体的温暖，激发他们的求知欲，使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面发展。

4、孕前优生乡镇工作总结

　　免费孕前优生健康检查是降低出生缺陷发生风险、提高出生人口素质重要措施。作为国家免费孕前优生健康检查的试点单位，我区各级领导非常重视，充分认识开展免费孕前优生健康检查的重大意义，凝心聚力，攻坚克难，确保试点工作顺利开展，并将此项工作纳入政府2012年为民办实事项目工程之一。目前已现场检查290对妇夫。具体工作汇报如下：

　　一、开展情况

　　我区共组织290对夫妇(580人)接受了免费孕前优生健康现场检查。具体结果：常规体格检查人数正常568人，异常12人；生殖系统检查人数正常517人，异常63人；白带常规检查人数正常254人，异常36人；淋球菌检测人数阴性290人；沙眼衣原体检测人数阴性286人，阳性4人；血液常规检查人数正常260人，异常30人；尿液常规检查人数正常562人，异常18人；血型检查人数正常556人，特殊24人；血清葡萄糖测定人数正常290人；肝功能检测人数正常517人，异常63人；乙型肝炎血清学五项检测人数正常559人，异常21；肾功能检测人数正常580人；甲状腺功能检测人数正常285人，异常5人；梅毒螺旋体筛查人数阴性577人，阳性3人；风疹病毒IgG抗体测定人数阴性132人，阳性158人；巨细胞病毒抗体测定IgM抗体测定人数阴性290人；IgG抗体测定人数阴性90人，阳性200人；弓形体抗体测定IgM抗体测定人数阴性290人，IgG抗体测定人数阴性290人；妇科超声常规检查人数正常280人，异常10人；具有风险因素的人数合计25人，其中男性10人，女性15人。咨询指导人次580人。(包括一般人群和具有风险因素的人群)

　　二、具体做法

　　(一)领导重视、责任明确。

　　1、召开各街镇分管计生镇长(主任)计生助理及部分计生工作人员会议，布置工作要求、强调领导职责，明确目标任务。三是召开计生技术服务人员会议，解读实施方案、培训相关业务，明确项目开展的流程和具体业务要求，保证项目如质如量完成。

　　2、下发两个文件。政府办转发市人口计生委等部门《南京关于开展免费孕前优生健康检查工作实施意见》的通知(六政办[2012]70号；区计生领导小组下发《六合区关于关于全面推进六合区免费孕前优生健康检查项目的实施方案》的通知。并成立六合区免费孕前优生项目领导小组。由分管区长为组长、相关部门负责人为副助长。负责整个项目领导、组织、协调。

　　3、组织四期培训。组织选派检验医师、妇科医师、全区卫生技术服务人员、管理人员分别参加省、市免费孕前健康检查专题的培训。区计生局分别组织两期区、镇技术服务人员对整个项目实施和后续评估随访要求的培训，保证项目运行质量。

　　(二)宣传倡导、推进实施。

　　通过网络、广播、电视、展版、人口文化宣传阵地、计生咨询服务点等广泛宣传免费孕前优生健康检查相关政策、内容、目的、意义和优生优育知识。结合服务现场播放优生优育科普知识和免费孕前健康检查与优生的相关内容，组织专题培训，利用民政、婚检一站式服务平台发放宣传知识卡片。发挥人口计生服务网络优势，

　　组织村级人口计生专干走村入户进家庭，向所有新婚、待孕家庭发放孕前保健宣传资料和免费孕前优生健康检查告知书，了解其服务需求，并为其提供个性化的宣讲、咨询服务，普及孕前优生健康检查知识，目前已发放免费服务卡卡片2000份、宣传知识小册3000人份、培训近600人次。在区电视台制作专题电话访谈、六合电视报做一期专刊。通过多形式提高群众知晓率，使这项民生工程深入人心，引导群众主动参与免费孕前优生健康检查。

　　(三)强化建设、保证运行。

　　1、加大基础建设。按照省市及项目的规范要求进行的科室调整、装修，设备的增添和仪器的购置和宣传氛围的营造、相关资料的印制等。一是区孕前优生检查服务中心按照项目规范要求设置孕前检查服务区域、所有的检查项目都在一楼孕前健康检查服务区完成。新增设男性科、咨询指导室、档案资料室等；二是拓展检验室、按照要求设置几个区域并增添检验设备和仪器，所有的检验项目全部由我们区检验室完成。确保项目正常运行。

　　2、加强队伍建设。免费孕前优生健康检查是一项新的课题，工作量大、科技含量高。我区按照各项目检查要求配优配精技术人员，成立技术小组、明确各科室责任人，积极引进急需人才，采取聘、借等方式，补充专业人员的不足，培养一批街镇技术人员，建立了一支高水平的技术队伍，带动人口计生系统优生服务能力的提高

　　四)严格考核、全面推进。

　　孕前优生健康检查工作是我区计生工作的重点之一。各级领导高度重视，区政府已将此项目纳入到当年为民办实事工程，并对各街道实行严格考核，区计生局将对各街镇组织开展的各项情况实行每月通报制，对总体结果纳入年终计划生育目标考核。

　　三、存在的.困难

　　1、部门协作的力度还需加强。目前原大厂妇保所婚检一站式服务末能建立、少数部门主观能动性不够，导致至今未能开展，影响全区工作开展。

　　2、群众主动接受服务项目的愿望不强、未婚先孕的人群占40%左右，，新婚人员中有少部分占不想生育，使领结婚处孕前参检率不高。以上原因导致今年的指标难以完成。

　　四、下步打算

　　一是争取各级领导的支持，希望能加大经费的投入、为开展项目工作做好保证。

　　二是加大宣传力度。通过电视、报纸、媒体和网络等多种形式在力宣传免费孕前优生健康检查目的、意义、检查的内容、时间、地点和方法等让群众充分知情主动参与。组织培训和宣传优生优育科普知识，提高大众人群预防出生缺陷的能力和自我防范意识，提高群众的知识知晓率。

　　三是加大部门的协作。主动与相关部门联系，积极采取可行的措施，保证全区项目全面实施

　　四是加强技术服务机构队伍建设。加强培训和督导力度，严把检查的各项环节，确保检查质量。使些项目为民为实事工作做好、做优。

　　五是优化服务结构。在运行的过程中不断总结，造当时期整合资源，一切以有利项目实施。坚持以计生为主，发挥自身的优势，使孕前健康检查工作健康有序开展。

　　虽然我区在免费孕前优生健康检查工作方面做了一些工作，取得一定成效，但在实施中也存在许多不足和问题。下一步，我区将认真学习贯彻上级人口计生工作会议精神，向兄弟单位学习，不断总结分析、不断完善提高。持续深入抓好优生项目工作，努力推动我区孕前优生健康检查工作在质量上下功夫，在数量上求突破，使我区计生整体工作再上一个新的水平。

5、学困生转化工作总结

　　素质教育是面向全体学生，而不是面向少数学生。面向全体，正是面向有差异的每一个个体，根据不同学生的实际，促进他们全体发展。因此，坚持面向全体学生，更应侧重需要帮助的学生，研究需要帮助的学生，转化需要帮助的学生。为此，在学校党政领导的关心与支持和密切配合下，我根据这些问题学生形成的原因，有的放矢地做好他们的思想教育工作，采取措施提高他们的学习成绩。为了总结经验，更好地做好差生的转化工作，现对本学期工作总结如下：

　　一、尊重需要特殊关爱的学生。帮助他们找回自尊和自信。

　　需要帮助的学生在集体中往往受冷落，不被重视，大都存在自卑感，失落感，缺乏自信；孤独、烦恼又不便诉说。他们更加渴望得到关怀、同情、理解和尊重。因此如果对他们冷眼相待，甚至讽刺挖苦，只会伤害他们已经脆弱的自尊和自信、损伤他们已经很小的学习积极性，使需要帮助的学生困上加困。因此，我对需要帮助的学生首要的工作是尊重他们。

　　第一，和需要帮助的学生交朋友，多做他们的思想工作，帮助他们分析自己的优势与不足，指出前进的方向。告诉他们生活中都会遇到困难和挫折，能够战胜他们的人才是生活中的强者，鼓励他们敢于正视现实，扬起理想的风帆，发挥自身潜能，战胜困难和挫折，找回自尊和自信，做一个快乐的人，一个自强不息的人。

　　第二，善于发现他们的闪光点，及时给予表扬和鼓励。让他们也能享受成功的快乐，找回自信和自尊，激起他们克服困难的信心和勇气，力争上游。

　　第三，多宽容需要帮助的学生，允许他们有失误、有反复。学习本身就是一件比较困难的事情，需要帮助的学生由于基础差、能力弱等原因，学习好就更不容易。他们对于较浅显的、比较容易掌握的知识，学习兴趣更浓一点，学习效果也搞好一点。反之就会又产生畏难情绪，导致作业错误多，或者停滞不前。这时，最需要老师真诚的关心和体贴，实践证明，谁能在需要帮助的学生心田上种下自尊、自信的种子，谁就能找到开启需要帮助的学生心灵的钥匙，谁就能为他们铺设一条通向成功的道路。

　　二、改进教法，指导学法，提高需要帮助的学生的学习兴趣。

　　当代杰出的教育心理学家布鲁纳回答教师“怎样教”这个问题时提出：“一定要培养学生的兴趣，要使学生对一个学科有兴趣的最好办法是使这个学科值得学习”。教师启发引导他们自悟明理，尝试成功，感受乐趣，给他们注入学活知识的灵丹妙药，从而充分发挥脑力功能。在教学中我是这样做的：

　　1、联系实际，讲述知识在实际生活中的应用，讲课时注意增强趣味性，重视课堂练习的教学。

　　2、借用有关生活实例，为学生创设与教学内容有关的意境，提出有关的问题，以引起学生的好奇与思考。

　　3、在教学中引导学生寻找生活中的数学问题，既可积累数学知识，更是培养需要帮助的学生学习数学兴趣的、最佳途径。

　　4、应用多媒体辅助教学，充分吸引需要帮助的学生的注意力，注意运用艺术性的教学语言，用顺口溜、故事等引导需要帮助的学生进入积极思维状态。

　　5、教学中贯彻“因材施教”的原则，对需要帮助的.学生合理定标，分层分组，加强辅导。平时布置作业、考查区别对待，平时布置作业、考查区别对待。

　　6、许多需要帮助的学生不愿动脑思考，一遇问题就问老师和同学。例如我班的同学，意志力较差，平时做题在学习上遇到难题总不能认真思考，只想从老师和学生或家长那里寻求帮助。为培养该生良好的意志力，我平时就注重对该生单独进行训练，

　　例如，出两道难题，即比平时学的知识稍难一点的题，给该生一定的时间，让他攻克。在给题的同时首先给他讲出题的目的和锻炼要求，让该生能独立地克服困难完成。通过训练不仅激发了该生的学习兴趣，而且使学生体验到克服困难取胜的喜悦。

　　总之，通过自己的努力，我班的需要帮助的学生都有了很大的进步。虽然取得了一定的成绩，但也还存在着一些问题，如教育、教学方法、手段还有些粗糙，还有待改进。我坚信只要为师者能晓之以理，持之以恒，教学得法，自己不丧失信心，相信需要帮助的学生会越少。我会继续努力，争取把工作做得更好。

6、待优生转化工作总结

　　一学期以来，在学校的正确领导下，在全体家长的理解支持下，我在转化待优生的工作过程中，按照学期初制订的计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实转化待优生工作的内容。通过内化教育，待优生的学习动机、学习积极性大大的调动起来，大多数学生能明确自己的学习目的，学习风气比以前有了明显的变化，自信心、意志力得到很大提高。现将一学期的工作总结如下：

　　一、教师要有正确的观念。

　　树立“转变一个待优生就是培养一个好学生”的观念，对待优生以热情关怀和更多偏爱。积极探索各种教育方法、教学手段，对待优生有耐心，尽量少犯急功近利的错误。

　　二、客观分析学生，对症下药。

　　1、学生个人的一船情况。比如：与其成长密切相关的事；作息时间安排；生活习惯甚至一日三餐的状况；和父母之间的关系等。

　　2、学生个性心理特征。比如：兴趣爱好或特长；喜欢看哪类书刊；喜欢参加什么活动；自卑心理强不强；逆反心理如何；性格特征等。

　　3、学生各方面的情况。

　　（１）思想品德情况：对劳动、社会集体活动的热心程度；对人的态度；在公共场所的行为表现等等。

　　（２）各门功课学习情况。对学习的态度和兴趣，学习方法、学习习惯或学习时间安排。

　　（３）健康状况。健康水平和疾病状况；对体育锻炼的态度和习惯；人个卫生情况等。

　　在全面了解待优生各方面情况后，各位老师客观分析其形成的原因，然后对症下药。在分析待优生形成的原因时，可以从学校管理制度，家庭教育，学习情况，成长过程等方面入手。

7、待优生转化工作总结

　　一、主要原因

　　待优生产生的原因很多，有家庭、社会、学校、自身等方面的原因；有智力因素和非智力因素方面的原因；非智力因素又有无动力型导致的待优生，学习不得法导致的待优生和其他外因导致的待优生。不论哪种原因产生的待优生都有以下特征：

　　①智力偏低，智力发展明显低于同年龄孩子的平均水平。

　　②学习目的不明确，缺乏远大的理想和抱负。

　　③缺乏学习上的灵活性与正确的学习方法；学习效率低，没有养成良好的学习习惯。

　　④出现“智实、体弱、德虚、美劳空”的现象。

　　⑤道德无知，是非模糊，自尊心损伤，意志力薄弱，学习基础差。

　　面对待优生，教育者的责任，就是要创造条件，促使他们向好的方面转化。身教言教并重，身教重于言教，动之以情，晓之以理，导之以行，求之以效，因人制宜，因事制宜，一把钥匙开一把锁，具体问题具体分析解决。为此我特制定待优生转化计划。

　　二、基本情况

　　二年级的的学生，活泼好动，天真可爱。每个人的智力水平参差不齐，一部分学生因为年龄小加之家长管得比较少，学习自觉性教差，纪律性不强。

　　三、转化目标

　　1、上课认真听讲，认真及时完成作业，能圆满完成学习任务，养成良好的学习习惯。

　　2、养成良好的思想素质，尊敬老师，团结同学，乐于助人，积极维护集体荣誉。

　　3、注重发展特长，积极参加学校、班级组织的各项活动。

　　四、补救方案

　　针对这一实际情况，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好差生的转化工作。在工作中，我十分重视对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视待优生。制订出转化方案如下：

　　1、利用家长，让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。

　　2、课后多和差生交谈，态度要和蔼，使待优生愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好待优生的转化工作。

　　3、开展互帮互学的活动，座位的排列尽量让中、差生创设一个好的学习环境，充分发挥课后“小老师”的作用。

　　4、对差生的缺点批评要恰当得体，切忌不可伤害，不能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。

　　5、分层次设计目标，给差生制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。

　　6、利用课余时间帮助差生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到“我能行”。

　　7、成立爱心联盟，采用1+1的辅导方式。

　　8、“帮带”活动时间定于每周星期四下午自习时间。

　　9、要认真做好每次活动的记录。

　　总之，我不但要在学习上关心待优生，还要在生活上关心每一个待优生的成长，使每个待优生真正感到班集体的温暖，激发他们的'求知欲，使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面发展。

8、学困生转化工作总结

　　一个学期已经结束，即将迎来新的学期，在这一学期中对学困生的转化取得了较好的效果，为了在今后的教学工作中对学困生的转化进行行之有效的措施，对今学期的学困生的转化作以下的工作总结：

　　一、在今学期的学困生的转化中，联本班实际对学困生进行思想教育，培养他们的良好的学习习惯，了解了他们的学习情况，激发了他们的学习兴趣，培养了刻苦学习的意志，教会了学习方法，作到了对他们热心得帮助，对他们进行个别的辅导，给他们配了小老师，进行结对子帮扶，在课堂上对他们进行多提问，让他们树立了成功的喜悦，让他们端正了学习态度，明确了学习目的，树立起了刻苦学习的信心，提高了学习成绩。

　　二、在学习中对他们进行耐心的'辅导，对他们不歧视，不打击，不挖苦，用爱心去精心呵护，在学生中树立起他们好的形象，让他们感到集体的温暖，激发他们的学习的积极性，提高了他们的各科学习成绩。

　　三、后进生并不是先天的不足，而是后天的许多不良因素所造成的，只有让他们克服了自身的缺点，就能成为一名成绩较好的学生，才能真正的把学困生的转化落实到实处，才能将后进转换成中游生。

　　四、在教学工作中，关心学生的身心健康，对后进生进行学习目的的教育，教会学习方法，学习好各门功课并掌握他们的学习成绩情况，培养了他们的良好的学习习惯。

9、优生培养工作总结

　　优生培养工作总结

　　本学期的教学工作中，为了适应新时期课程改革的要求，培养学生观察能力、创造能力、自我学习能力，全面推进素质教育，要注重发挥优生的内在潜力，体现因材施教、优生优培的原则，培养一批优秀学生，以带动整个学校和班级的学习气氛，加强整个集体的凝聚力。现对本学期优生培养工作总结如下：

　　1、学期初，教导处召开全体教师会议，让各班任课教师选出本科的优生，进行及时的跟踪辅导。让优生在总体水平上有一个大的提高，在老师的指导下，纠正学习上的不良习惯，学习正确的学习方法，养成积极主动地获取知识的习惯，进一步培养学生的自学能力，注重培养学生实验能力、观察能力、创造能力，充分发挥自身优势，成为最优秀的人才。

　　2.因才施教，深入到学生中，全面了解学生，注意积累学生思想品德、学习成绩等方面的资料，建立优生档案，将学生的各方面情况，包括年龄，性别，爱好，特长，各科学习情况等记录造册，定期记录学生的发展情况，有针对性地做好学生的工作。

　　3、根据教学目标、教学任务的要求选择教学方法，特别是注重了激发学生学习的积极性、创造性，以便顺利地实现教学目标，完成教学任务。要特别注重学习方法的研究和指导，以收到事半功倍的效果。在教学中，让学生多练习、多动脑，多做课外活动。

　　4、在教学中，对优生提出比一般同学更高的要求。对学生在学习上遇到的疑惑问题，积极加以分析和辅导。让学生多思考、多动手操作，提高他们的动手能力和学习兴趣。

　　5、对优秀生的弱点，了解分析其原因，进而采取措施，进行辅导。增强他们的自信心，通过自己的努力，上课时多给优生机会，回答问题，发挥自己的能力和积极性，同时也活跃了课堂气氛，起到了带头作用。

　　经过一学期的努力，优生的综合素质及学习成绩都有了很大的提高，在优生的带动下各年级形成了比、学、赶、帮、超的局面，受到了学生和家长的好评。学校出现了良好的学习氛围。