暑期三下乡的工作总结

暑期三下乡的工作总结

1、暑期三下乡的工作总结

　　第一次参与大学生暑期“三下乡”活动，是在5年前，08年的8月。那时，初三的我已经回校补课了，大家都开始为一年后的中考努力，而一支大学生队伍的到来，却为我的初三生活写下一篇充满欢乐和感动的序言。在那短短的7天里，来自Xx师范大学的大学生们教我们声乐、手语、咏春拳，为我们选拔播音员、重开广播站，还教会了我们很多有趣的物理实验，让我们体会到知识和生活的紧密联系……在活动结束时，我们彼此都很舍不得，小老师们就跟我说，只要我们努力学习，考上高中、考上大学、走出大山，我们就会再见的。而且，小老师们还说，希望我们不要忘记那几天的快乐时光，如果以后我们有机会进入大学，老师们希望我们也能去下乡，去传承那份爱和梦想。

　　所以，5年后，2013年的7月，作为一名大学生我成为了学院下乡队伍“牵手1+1”的一员，和队友们一起去到了Xx，与Xx学校的孩子们一起为爱和梦想努力。

　　7月15号下午，经过了一个多月的准备，怀着兴奋和期待的心情，带着爱和梦想，我们“牵手1+1”整队出发，开始了我们的Xx之旅。十几个钟的奔波、劳累，都敌不过我们对接下来的下乡生活的期待，迎着16号的朝阳，我们一行28人到达了Xx中心学校。

　　到达学校之后稍作安置，我们就参加了学校领导组织的关于垦区教育系统现状及发展座谈会。座谈会上，Xx学校李校长的介绍让对于“农垦”知之甚少的我们了解了垦区的由来、发展，以及垦区教育系统的现状，也让我们对即将开始的支教活动的背景有了更深刻的认识。座谈会之后，针对李校长介绍的垦区学生求学热情不足等情况，我们又重新讨论、修改了我们的整个教学安排，并把教学重点放在了激发学生学习热情、引导学生树立理想、坚定学生奋斗信心上。为此，我们设置了“梦想启航”、“梦想之画”、“感恩的心”、“我的梦想”等主题的课程，安排了初中组的素质拓展活动、小学组的模特表演以及“牵手Xx”文艺汇演等活动，还有以“农村教育资源短缺的影响”为主题的家访调研，只希望通过这些课程和活动，能向学生们展示我们作为大学生的青春活力，引发他们对于大学、对于未来、对于梦想的向往，坚定他们努力成长、成材、成功的信心。

　　18号是我们的“第一堂课”，作为初中组的主讲老师，第一次真正站上讲台的我有点小紧张，但更多的还是兴奋，心里也很是感慨。同时，第一节课的接触也让我真切地感受到了这些孩子淳朴的热情。即使在座谈会上李校长跟我们介绍学校情况的时候强调过，由于垦区的经济、社会状况以及垦区家庭等各种因素，孩子们学习不是很认真，求知的欲望不高。但是通过这一节课我发现，向上毕竟是孩子们的`天性，在这些孩子身上也一样。即使农村里的孩子可能会比较随意，不喜约束，甚至有些孩子在课堂上会为了引起老师注意而故意“拆台”、耍宝、起哄，但是，他们的调皮行径下，也隐藏着一颗同样好奇的、向上的心。而且，接下来几天的相处，孩子们的热情、信任和关心更是让我们无比感动。常常我们一去到教室，就会有同学把从家里拿过来一把龙眼、葡萄、花生等等塞到我们手里，然后急匆匆说一句“老师，送给你”就腼腆地跑开了；也有些同学会递上一幅自己精心画的画，或者是一束缤纷的纸玫瑰，或者是一些其他的小手工艺品，总之都是些让我们连连称赞并自叹不如的作品；贴心的他们甚至会给嗓子喊哑了的老师准备润喉片……每次收到孩子们的小礼物，都会让我们激动好久，那种欣喜的心情难以言表啊，因为那不仅仅是一份份礼物，更是孩子们对我们的一种认可和亲近。

　　孩子们的纯真和向上没有城乡之别，爱和梦想也没有城乡之别，但是城乡教育资源的分配以及城乡生活水平的高低却有着不可忽视的差别。为了更全面的调查、反映城乡教育资源分配差异给农村教育带来的影响，反馈给社会真实、有效的信息和建议，7月21日，我们全队出发，分组到不同的学生家里进行以“农村教育资源的相对缺乏对农村教育发展的影响”为主题的调研、采访活动。而通过对晋浩、晋葳兄弟和健豪小朋友家的采访，我强烈地体会到，每个孩子都是一家人的希望，不管是家境宽裕，抑或生活艰难，即使自己再辛苦，父母们都舍不得委屈了孩子。我相信，来自于父母、亲人、师友甚至社会的关爱，一定会让我们的孩子一直向前、上进，会让我们的孩子、我们的天使披荆斩棘、勇往直前，最终拥抱他们的梦想。

　　其实，生活环境和教育的引导对于一个人的成长影响是很深远的。我很记得，在第一节班会课上，有位同学回答“你的梦想是什么”时，说“我的梦想就是吃饱饭。”这并不是说他现有的生活不能保证他的温饱，垦区内的经济发展势头迅猛，人民的生活还是基本有保障的。但是，为什么一个初中生的梦想会是“吃饱饭”呢？因为他的眼光，被周围的环境束缚了，而教育资源的相对缺乏又让他没有机会去“看见”大山外的世界，生活的面貌对于他们而言就是父辈所给予的那样，日出而作、日落而息。当农村的生活水平局限了我们视野，如果教育的作用不能得到很好的发挥，我们的孩子就很难担起成材的重任，很难“跃出农门”去追求更美好的未来。所以当时，我对那位同学说：“在新中国成立初期，在老一辈所经历过的饥荒岁月里，‘吃饱饭’是全中国上至主席、下至百姓千千万万人的梦想。但是，诗人流沙河在他的《理想》一诗中写道：‘饥寒的年代里/理想是温饱/温饱的年代里/理想是文明’当我们已经实现了温饱的目标时，我们是不是可以去追求更高层次的梦想了呢？比如说走出大山，比如说出人头地……”

　　其实，对于学生们来说，短短几天时间，纵然是名师教授也未必能传授多少知识，况且担任老师的我们都还只是一群比他们大不了多少的学生。所以，“三下乡”活动真正的意义，应该在于给山区孩子带去梦想，和爱。作为参加“三下乡”活动的大学生，我们的使命应该是让山里的孩子们知道，除了我们在父辈身上所看见的模样，生活还可以有别的样子的，那是一种不同于日出而作、日落而息的样子，一种不用面朝黄土背朝天的样子；我们要通过展示自身所代表的生活，去让孩子们相信，梦想是可以带给我们更美好的未来的，梦想是可以实现的，只要我们付出了努力，只要我们真诚地相信，梦想一定会把我们的生命带到一种更高的境界；我们更要让孩子们知道，即使重重大山挡住了他们看向山外的视线，挡住了山外的灯红酒绿，但山路崎岖阻挡不了爱的步伐，社会并没有忘记他们没有忽略他们，作为这个社会的一部分我们都是平等的，我们都有同等的权利去追求我们的梦想，追求我们想要的、更好的生活；我们也要引导孩子们学会感恩，感恩于生活，感恩于我们生活的环境和赠予我们生命的父母，即使生活并不容易，但至少我们都没有放弃，我们都还有追求……

　　7月24日，在我们的最后一节课上，我给同学们讲了我的故事。再想起5年前的那个夏天，那些善良的、热情的大学生老师，我的心里依然满满的都是怀念和感动。即使遇到困难他们并没有出现在我身旁，但不可否认，他们留在我生命中的感动，他们所点燃的梦想的火光，5年来却一直伴着我成长。每当我跨越了一个个挫折，当我实现了一个又一个的目标时，当我一步又一步地朝着梦想迈进时，我总会想起他们，想起他们曾经说过的话，他们曾经给过我的教导和感动。

　　最后，我说：“同学们，这是我们的最后一节课了，明天老师们就要走了。我知道，同学们很舍不得我们，大家的心情老师不但理解，也感同身受。因为你们所有的情绪，老师当年也都曾有过。所以最后，我还想告诉大家的是，爱和梦想，都需要传承。老师希望，在我们离开以后的日子里，大家依然会努力学习。因为只有努力学习，我们的梦想才能实现，我们的爱和力量才能一直传承下去，我们关于“三下乡”的缘分才会一直流转。5年前老师们赠与我的力量如今我也赠予你们，只希望在3年、5年甚至10年后，这个关于下乡的故事、这股属于梦想和爱的力量能一直流传下去……”

　　24号的晚上，我们举行了“牵手Xx”文艺汇演。在演出的最后，我们一起合唱那首《牵手Xx的日子》，无数个镜头在脑海中交替、闪烁，渐渐模糊了双眼。这一趟下乡，这十天的相处，我们带着爱和梦想而来，也收获了更多的爱和梦想,成长的路上，我们会一直激扬青春、携手Xx！

2、暑期三下乡活动个人工作总结

　　为响应团中央、团省委号召，学习贯彻落实科学发展观重要思想，我们贵阳中医学院结合自己的实际情况，将大学生社会实践与素质教育和实践教学相融合，于本年度7月份组织开展了大学生志愿者暑期文化、卫生、科技三下乡的社会实践活动。

　　15日我们来到了毕节学院，分别参观了毕节学院校区、毕节试验区二十年成果展、毕节市塘房村新农村建设。我们看到了毕节地区经济与教育体制的协调发展。在科学发展观的前提下，毕节地委政府将社会主义新农村建设与塘房村当地实际相结合。

　　16日和17日，我们分别来到黔西县新仁乡化屋村和太来乡芭蕉村，在乡政府会议室开了一个简短的会议，会后我们就在乡镇府同志的帮忙下开始搭建我们义诊的平台，并开始为当地人民群众送医，送药。

　　短短3天的三下乡社会实践活动已经圆满结束，这是一次有组织的大学生暑期社会实践活动。我作为这次青年志愿者服务队中的一份子，对能够参加这次活动并在活动中尽自己所学而感到了一份特别的骄傲和自豪。我们在农村里，学到了好多书本上学不到的东西，同时也看到了一些问题。这是我们这些大学生第一次如此热衷于农村问题，并且如此深入地思索农村问题。通过走访一些乡镇医院，在街头义诊，开展讲座和一些来自基层老百姓的直接的社会调查活动。让我们感触良多：

　　一、卫生事业的发展需要经济发展的大力扶持。

　　这一点在化屋乡显得尤为突出。在我们所走访的许多乡镇卫生院的情况来看，在妇女保健落后，卫生条件差，建设规模简陋，医疗设备简单等问题都直接影响到了老百姓的求医要求。目前在各级政府领导班子的带领下，经济发展十分迅速：从兴修道路交通设施开始，促进对外交流与沟通；开发自己的特色产业和旅游资源；重视乡镇学校基础教育，加强各级领导干部队伍的思想政治教育；提高农民自主创业的积极性和主动性等等。现今，由于经济发展了，许多疾病控制中心及县以下乡镇级卫生院的条件得到了很大改善，老百姓的求医愿望容易得到满足，人民的生活水平当然会越来越好。

　　二、当地卫生事业发展的不足之处。

　　高素质医药卫生人员的缺乏。集中表现在县以及县级以下的医疗人员，包括本科以及本科以上的学历的医务人员在整个医务人员的比例较少，硕士，博士研究生就更为缺乏，尤其是县级以下的卫生院几乎没有本科及本科以上的医疗人员，我们所去的化屋乡卫生院连医生的编制都不够，全院只有一个本科毕业生，故医疗队伍素质较低，这样直接造成的后果是容易发生一些医疗事故，使该地近年的医疗纠纷事件时有发生。

　　三、医学生应积极转变观念，投身基层医疗建设，实现自身价值。

　　通过对会黔西的两日之行，我们在为其医疗硬件设施逐步建设感到欣慰的同时也对其存在的现实问题进行了深刻的思考，在义诊的两天中，从老百姓们期盼的眼神中，从拥挤的场面里，让我们深感发展医疗卫生事业任重而道远，真正想发展卫生事业并非只是一句口号、一句空话。摆在我们当代医学大学生面前的是：要切实转变就业观念，扎根于基层，真正面对广大的百姓，本着为人民服务的精神，去为人民做一个医学生所能做也应该做的事情，以解除人民的病痛为己任，以人民的健康为幸福，只有这样才不负医学生的神圣使命健康所系、性命相托！

　　总之，这次大学生暑期三下乡社会实践活动，不仅巩固了所学的专业知识，锻炼了实践能力，更重要的是进一步认识到科学发展观重要思想的重要性，为人民群众服务的意义深远，认识到三下乡社会实践活动在为促进全民健康，推动全面实现小康社会，促进贵州在西部地区崛起等各项工作中都是一个不可忽视的巨大推动力。

　　今后我们要始终贯彻落实科学发展观重要思想于我们的工作、学习和生活中去，力求发现更多问题、研究更多问题、解决更多问题，一切以为人民服务为宗旨。

3、暑期三下乡活动个人工作总结

　　五天的社会实践在不知不觉中结束，这已经是我第二次参加学院组织的“三下乡”社会实践活动，但依旧收获满满。我主要从教学和团队合作上进行反思和总结：

　　首先在教学上，我个人认为五天的课程整体设计都不错，课前不断试讲，课中和小朋友积极互动，课后点评小朋友的作业并解答他们的疑惑。但对于要改进的地方我有以下四点感受。

　　1、注重分析学生学情，选择合适的教学内容。

　　比如我们在上疫情防控这一堂课的时候就没有充分考虑到学生大部分已经通过其他的途径比较充分地学习了疫情防控的相关知识，那么在设计这部分内容的时候就可以适当减少或者增加难度，这样才能在有限的时间里让学生更有效地学到更多的知识。

　　2、调整放松心态，打造自然课堂。

　　有时候可能因为我们缺少教学经验，同时也比较紧张，就会把自己要在课堂上说的每一句话都提前写好，充分准备是必须的，但是如果把握不好可能容易导致语调比较平缓，没有起伏感，同时面对学生的一些临时回答或者临时状况反映的就会显得不是很自然，而自然的课堂会使得知识的输入和输出更有效，学生的学习效果可能也会更理想一点。

　　3、注重使用鼓励措辞，合理选择反馈用语。

　　在教学过程中教师的反馈是十分重要的，通过我们前几节课的课堂来看，有时候我们因为比较急切的想要鼓励小朋友连麦发言，就会过度强调积分机制，而忘记了我们想鼓励他们勇敢自信的初心，但是有时候如果老师使用的鼓励用语，反馈措辞太过频繁或者比较夸张，可能鼓励的效果会有所下降，所以把握一个不偏不倚的反馈机制是至关重要的。

　　4、做好充分准备，预设突发情况。

　　教师在备课时应预设各种各样的突发情况，将教学内容设置得更为充分一些，这样出现突发情况的时候或者内容提前讲完的时候不至于手足无措。

　　而在整个团队的合作上，我认为团队充分发挥了个人优势，在这次的三下乡中，团队内部分工以及小组内的分工都非常合理，也很明确，同时，团队成员的态度都很积极主动，都是抱着“服务他人，锻炼自我”的心态，这是本次三下乡活动成功的重要因素之一。但是对于不足的地方我有以下感受：

　　1、更多地鼓励每个成员积极发言献策。

　　在这次三下乡中，无论是小组内部还是整个团队都会召开总结讨论会，但是通常比较积极讨论的都是那么几个人，其他人发言的不是特别积极，虽然不排除自己想说的点前面已经被别人说过了，但是有时候可能也是因为比较害羞，如果是因为害羞不发言的话还是希望能够积极发言说出不同见解，不同观点，积极发言为团队更好地，高质量的工作贡献力量。

　　2、坚持积分机制。

　　志愿活动正式开始前，团队成员讨论好要开展积分制度来给小朋友兑换礼品，第一天坚持得很好，当天就把积分表格情况发在了群里，但是第二天以及以后的积分好像是没有发出来。积分如果不及时统计的话后面很容易忘记，根据回忆统计的话有时候不太准确，有些小朋友会比较在乎积分，如果统计不准确的话会来问我们，所以及时统计公布出来就能有效避免这种尴尬，也是一种负责、认真的表现。

　　总体而言，在这次三下乡中，我印象最深刻的点就是每次设计教学，小组内会先经过几次试讲，然后又到大家面前来进行一次正式的试讲，最后综合意见不断修改，再呈现在课堂上，来来回回经过了很多次的演练和实践，都非常辛苦，好在最终无论是课堂效果和成果展现部分都很不错。

　　而我也通过本次三下乡活动，在教学、团队合作能力、沟通能力、公文写作等方面上都有进步，希望个人在今后的社会实践中不断提升自我，不忘初心，学思践悟。

4、暑期三下乡农村调研实践活动的个人工作总结

　　短短的三下乡暑期社会实践活动起于20xx年7月13日，截止于20xx年7月21日。

　　在这次三下乡活动中，我的主要任务是：教三年级两个班的跆拳道课、辅助手工课、负责一个文艺汇演的节目。

　　跆拳道课完成左、右战式，上中下格挡和前踢三个教学内容。

　　在手工课中帮忙解答学生提问，维持课堂秩序，并完成一套环保服装。

　　作为文艺汇演节目的负责人，主要的工作是在七天内教会六个四年级学生打太极一章并能够在台上跟着背景音乐演出。刚开始排练节目时，由于报名的学生过多，每天教新的动作后需要很长的时间去纠正和复习，导致排练跟不上进度。后来在师姐的建议下挑几个学得好的学生进行继续排练才解决了问题。最后在表演节目时，除了背景音乐出了一点小问题外，六个小学生都开心并成功的完成了演出。

　　除了完成主要任务，在空闲时间我也会去旁听别的老师的上课。

　　在和小学生一起上课的过程中，我发现他们中的大部分人很愿意回答老师的问题。特别是碰到自己有能力回答的知识，他们就会信心满满的大声回答，并且会把注意力瞬间集中起来。如果这时候老师再来一句表扬，他们会显得更加的开心。其实，孩子们的心思不多，别人的一句表扬或批评都能让他们去琢磨。受到表扬了，他们就会觉得这是对的：受到批评了，他们也会知道这是不应该做的。当然，得出一件事情是对的还是错的都是结果，我们更应该教他们判断的方法，而这会潜移默化的影响他们价值观的形成。好孩子都是夸出来的，给学生的表扬会增加他们的自信，会鼓励他们做得更好。

　　在我看来，三下乡实践活动的举办是非常有意义的，它不仅给小学生们带去了新思想、新事物，丰富了他们的暑期生活，也给当了这么多年学生的我们一个反转角色的机会，即使我不是师范生，但也让我明白到了教育工作者的艰辛，还有团队协作对于一个活动的成功举办有多么的重要。

5、农大经协暑期三下乡工作总结

　　为响应“大学生三下乡”活动以及经管院领导的大力号召，xx农大经济研究协会于暑期成功举办“暑期三下乡”活动。这次下乡的人员主要是经协的第30届负责人，根据各部门特点，分了3支队伍：吉安遂川xx、吉安遂川横岭、萍乡上栗金山，7月4号开始至7月13号结束，经协的三支队伍都达到预期目标，把”科技，文化，卫生”成功送达下乡。此次活动主要由“支教”、“调研”、“支农”、”文艺汇演”四大板块组成。

　　“支教”即以在校大学生为志愿者、农村中小学生为受助对象的短期互动型公益项目。对于大学生，公益与志愿者精神只能通过实践去习得，在公益行动中大学生更加懂得爱与被爱，懂得现实与理想，懂得纯真与感动，懂得责任与坚守，懂得团队与宽容。对于孩子们，不是知识的获取的多少，重要的是让孩子们通过我们看到外面的世界，体会到一种不用言语便可以深刻感受到的爱。

　　“调研”大学生调研是实现“知性结合”的一种理想方式，通过暑期的调研更深入地了解问题并根据实际情况提出问题的解决方法。关注三农，贴近农村，贴近农民。在关注农村现实的同时寻找自己的精神之根，并在调研过程中将我们掌握的知识融会贯通，并能够熟练的运用，还可以锻炼我们的意志，提高我们的品行，更有利于实现中华民族的伟大复兴。“支农”为响应党中央的积极号召，深入基层，走到农民中间，了解农民的所思所想，了解社会发展，更有力地把握时代脉搏，实现个人的发展与进步。并把理论与实践结合，符合当代国情。也有助于青年学生增长才干，锻炼品格，使得学生专业素质与思想道德素质得到全面提高。“文艺汇演”紧扣时代脉搏，促进基层文化建设，满足农民群众的'精神文化需求，积极呈现当代大学生的精神风貌，增强社会实践能力，拉近乡民关系，提高文化素养。这些活动紧跟时代步伐，在当地取得巨大反应，领导的支持、乡民的拥戴、学生的爱戴，他们都强烈要求继续合作。此次下乡活动的主要意义在于三个方面：

　　一是走进乡村，了解乡村，为乡村注入新的活力，加强乡村与外界的联系；

　　二是为乡村的孩子们展示一个全新的世界，让他们对外面的世界、对大学有更深的认识，并给孩子们提供正能量，激励他们好好学习，努力拼搏，摆脱贫困，有个好的前途；

　　三是让大学生亲身体验农村生活，支教活动还能让他们体会老师的艰辛，在这个过程中使自身素质得到提高。暑期三下乡注意事项：

　　1.前期工作必须落实，为我们下乡成功打下良好基础。

　　2.必须写好并落实活动策划书，让每一步明确，才不会出现混乱局面。

　　3.及时有效的宣传，让活动更好的开展，为调研赢得时机。

　　4.多亲近当地乡民，打亲情牌，拉近关系，更好了解当地情况。

　　5.支教方式多样性，大学生必须有自己独特的支教理解，有特色，个性明显。形式不能太老套，要让孩子们感兴趣并能真正学到东西。

　　6.队长与队员要良好沟通，共携手，同进退。

　　7.今日事今日毕，写好每日活动总结与自我总结。

　　8.宣传注重及时有效，更跟上时代，多信息化发展。

　　9.后期工作明确分配，有好头必要有好尾。

　　10.队员必须注意自身安全。

6、暑期三下乡实践活动工作总结

　　为了充实自己的暑假，也是为了锻炼一下自己。我参加了化学与环境团委组织的暑期三下乡实践活动。作为我自己来讲，非常.本文.由方的荣幸能得到这样一个宝贵的机会，能让无聊的假期变的更加丰富而有意义。前期我们做了很多的准备工作，因为是在考试期间，大家也都很辛苦。七月十四日我们正式开始下乡，我们的目标只有一个：希望能给南澳小岛带来一些积极的东西，也不让自己的努力白费了。

　　来到南澳岛之后，我们就开始了自己的工作。作为宣传组的一员，我们的工作主要.中在前期，所以我也可以每天跟着支教组的`同学参加支教工作。南澳的孩子就像南澳的天空一样没有过多的杂质，我们也很容易的就可以跟他们相互熟悉。我们不希望我们之间的内容不仅仅是熟悉，我们跟希望能给他们传达一些有用的信息。就像我的趣味物.课，其实课上的时间是非常.本文.由方的有限的，学生们以后也会接触物.课，要教会他们很多知识是不大可能也是很不现实的。所以我把主要想让孩子们认识物.的奇妙，让他们爱上物.这门学科。我们为他们带去知识，这当然是我们去支教的首要目的，但我更希望给他们打开一道门，让他们看到另一片天空。

　　来到这边，遇到困难，我们就只能相互帮助了。我们二十三个队友就像一家人一样，有快了一起分享，有困难一起解决，洗衣粉一起使用，开饭就站成一排靠着阳台吃。下乡期间，如果讲知识，我们可以学到的并不很多，真正可以学到的是怎么与队友交流，怎么与学生交流，怎么与当地的陌生人交流。我们从大城市来到一个陌生的小地方，我们需要更努力的去交流，才可以更快的适应这里的环境。我清楚的认识到，只有当我能跟队友相互协作，能跟当地的学生打成一片，我才能更好的完成工作。在协作互动的环境下，我也收获了很宝贵的友谊。其实来到这里就是要吃吃苦，远离家里的空调电视。我也丝毫不会抱怨住宿环境差，饭菜不好吃或者其他什么的。我很清楚我是来三下乡的，学会吃苦耐劳也是一种成功。

　　来到这边，我们是顶着学校的名字来的，所以我的一言一行也不忘自己的身份，为学校争荣誉，宣传自己的学校。队伍里面有很多未来要做老师的同学们，在他们的身上我也可以学会很多。每个队友的身上都有很好的个人品质，我能做的是尽量去学习。下乡的日子确实很短，我们在短短十天里收获到的也远远不止这些。告别了南澳天空干净明亮的那些星星，告别了南澳土地上那些海的儿女，真正留给我的是他们对生活的热情认真的态度。无论在怎么样的环境里生活的，我们都应该努力去工作，认真的享受我们身边的一切。每当我想起下乡的日子，我脑子里都会浮现孩子们合唱“大海啊故乡”的场景，在大城市生活的了那么久，希望海岛小镇的那些美好和纯净，能伴随我更久更久。